Наведено результати психолого-педагогічних досліджень з проблем диференційованого навчання та модульних навчальних технологій. Розкрито методологічні підходи до вирішення суперечностей педагогічного процесу. Визначено шляхи становлення державно-громадської форми управління в освіті. Запропоновано концепцію розвитку сільської загальноосвітньої національної школи. Увагу приділено проблемам класифікації методів навчання, принципам моделювання оцінювальних систем, питанням математичної обробки результатів психолого-педагогічних досліджень.

Приведены результаты психолого-педагогических исследований по проблемам дифференцированного обучения и модульных учебных технологий. Раскрыты методологические подходы к решению противоречий педагогического процесса. Определены пути становления государственно-общественной формы управления в образовании. Предложена концепция развития сельской общеобразовательной национальной школы. Уделено внимание проблемам классификации методов обучения, принципам моделирования оценочных систем, вопросам математической обработки результатов психолого-педагогических исследований.

• Сікорський Петро Іванович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"