Висвітлено проблему формування мотивації навчання в молодших школярів як засобу підвищення рівня успішності їх навчання. Проаналізовано стан даної проблеми у педагогічній науці та практиці. На підставі ознак особистісно орієнтованого навчання розроблено, обгрунтовано та практично реалізовано структурно-компонентну модель формування мотивації навчання молодших школярів, основними етапами функціонування якої є діагностика, корекція та стимуляція мотивів навчання. Відзначено, що підвищенню рівня мотивації та успішності навчання в дітей початкової школи сприяє: використання можливостей змісту навчального матеріалу вчителем; системне планування та ефективне поєднання структурних елементів уроку, вдала організація інтелектуальної праці учнів та аргументоване, об'єктивне оцінювання результатів пізнавальної діяльності школярів.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гузенко Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"