Здійснено багатоаспектний аналіз стану дослідженості проблеми, розкрито суть поняття "естетична культура", вивчено та сформульовано фактори, що мали найбільший вплив на становлення та розвиток естетичної культури студентів музично-педагогічних факультетів, розкрито основні положення концепції щодо формування особистості вчителя музики нової генерації з урахуванням напрямків освіти, як це визначено в Національній доктрині розвитку освіти України у XXI ст. та Національній програмі "Вчитель". На основі виокремлених ознак естетичної культури детерміновано критерії готовності студентів до естетичного виховання учнів. Запропоновано педагогічну модель діяльності викладачів музично-педагогічних факультетів з формування естетичної культури майбутніх учителів, визначено педагогічні умови, за яких такий процес відбуватиметься ефективно. Розроблено та апробовано на практиці модель коригування управлінської діяльності деканатів та кафедр, яка спрямована на вдосконалення рівня естетичної культури майбутнього вчителя музики.

• Сопіна Ярослава Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"