На підставі аналізу філософської, культурологічної, психолого-педагогічної літератури визначено історико-педагогічний аспект проблеми формування духовності педагога. Розкрито сутність і складові духовності майбутнього вчителя, визначено шляхи її формування у процесі загальнопедагогічної підготовки. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування духовності майбутнього вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Доведено необхідність формування у студентів мотиваційно-ціннісного ставлення до духовного змісту педагогічного знання. Показано доцільність використання культурологічного та особистісно орієнтованого підходів у процесі формування духовності як професійної якості майбутнього вчителя.

• Климова Ольга Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"