Дисертацію присвячено дослідженню проблем побудови педагогічної граматики (ПГ) та її реалізації у навчальному процесі. Сукупність таких проблем складає новий напрям у галузі методики навчання іноземних мов (ІМ), що базується на врахуванні психологічних, психолінгвістичних та методичних чинників у процесі керування оволодінням ІМ. Визначено зміст поняття ПГ та її місце в структурі методики як науки. Узагальнено результати досліджень процесів засвоєння рідної мови та оволодіння ІМ. Запропоновано гіпотетичні моделі цих процесів. Розширено перелік вимог до правил ПГ, принципів їх побудови та організації, а також чинників, що впливають на їх співвідношення в процесі навчання. Визначено загальні напрями розв'язання проблеми співвідношення лінгвістичної та педагогічної граматик.

• Черноватий Леонід Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"