Досліджено проблему підвищення ефективності вивчення словотвору з використанням міжрівневих зв'язків у презентації словотвірного матераілу. Запропоновано способи взаємодії явищ словотвірного й синтаксичного рівнів, виділено найбільш обгрунтовані моделі такої взаємодії, проаналізовано програми та підручники з української мови для вищих педагогічних навчальних закладів щодо наявності в них досліджуваної проблеми. Розроблено методику експериментального вивчення словотвору (на основі міжрівневих зв'язків і функціонально-діяльнісного підходу), перевірено її ефективність. Суть методики полягає в опрацюванні словотвору укрупненими блоками з максимальним формуванням знань, умінь і навичок у всіх видах мовленнєвої діяльності, лінгвістичної та мовленнєвої компетенції, орієнтації на майбутню професійну діяльність (методична компетенція), зважаючи на міжрівневі зв'язки у презентації мовного матеріалу.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Пігур Мирослава Василівна (1963–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"