Досліджено проблему формування соціокультурної компетенції в учнів V - IX класів загальноосвітньої школи під час навчання англійського діалогічного мовлення. Теоретично обгрунтовано та розроблено методику формування соціокультурної компетенції. Досліджено теоретичні передумови даного формування. Розкрито суть понятття "соціокультурна компетенція", конкретизовано компонентний склад цієї компетенції, проаналізовано її зміст. Структура дослідженої компетенції містить компоненти: загально-культурну, лінгвокраїнознавчу, соціолінгвістичну та культурознавчу компетенції, зміст яких визначають відповідні знання, навички та вміння. Уточнено критерії відбору навчальних матеріалів для формування соціокультурної компетенції. Теоретично обгрунтовано та практично розроблено підсистему відповідних вправ для учнів основної школи у процесі навчання англійського діалогічного мовлення. Обгрунтовано поетапну організацію процесу формування відповідної компетенції. На підставі розробленої підсистеми вправ і етапів формування соціокультурної компентенції запропоновано трициклічну модель навчального процесу. Ефективність запропонованої підсистеми вправ перевірено та підтверджено під час експериментального навчання. Сформульовано методичні рекомендації щодо використання створеної підсистеми вправ, що використовуються у навчальному процесі загальноосвітніх шкіл.

• Кузьменко Юлія Володимирівна (історичні науки)
• Кузьменко Юлія Володимирівна (психологічні науки)
• Кузьменко Юлія Василівна (педагогічні науки)
• Кузьменко Юлія Вікторівна (педагогічні науки)
• Кузьменко Юрій Володимирович (технічні науки)
• Кузьменко Юрій Валерійович (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"