Розглянуто практичні питання тестування як необхідного компонента модульної технології навчання. Запропоновано розподіл знань і умінь, які діагностуються, за змістом тесту; розкрито на конкретних прикладах зміст завдань і структуру відповідей для всіх відомих форм тестових завдань; уведено поняття типу тестового завдання, що забезпечує співвіднесеність рівнів засвоєння навчального матеріалу з формами тестових завдань як неодмінної умови гарантованого досягнення цілей навчання.

• Пилипенко Ольга Олегівна (економічні науки)
• Пилипенко Олег Олексійович (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"