Розглянуто методи активізації учбово-творчої діяльності студентів у процесі вивчення курсу "Психологія розвитку, вікова психологія". Визначено особливості соціалізації молодшого підлітка, розкрито специфіку комунікативної сфери особистості під час переживання кризи. Проаналізовано вплив батьківського виховання на самореалізацію жінок. Розкрито сутність екологічної свідомості як соціально-психологічного потенціалу особистості. Наведено результати дослідження особливостей переживання самотності у осіб з різним рівнем інтелекту. Розглянуто проблеми самореалізації особистості у гендерному аспекті. Проведено огляд наукових досліджень, присвячених вивченню проблеми національного характеру та картини світу. Розкрито взаємозв'язок процесів гендерної ідентичності та самоактуалізації особистості.

Рассмотрены методы активизации учебно-творческой деятельности студентов в процессе изучения курса "Психология развития, возрастная психология". Определены особенности социализации младшего подростка, раскрыта специфика коммуникативной сферы личности во время переживания кризиса. Проанализировано влияние родительсткого воспитания на самореализацию женщин. Раскрыта сущность экологического сознания как социально-психологического потенциала личности. Приведены результаты исследования особенностей переживания одиночества у лиц с различным уровнем интеллекта. Рассмотрены проблемы самореализации личности в гендерном аспекте. Проведен обзор научных исследований, посвященных изучению проблемы национального характера и картины мира. Раскрыта взаимосвязь процессов гендерной идентичности и самоактуализации личности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"