Розглянуто проблему розуміння літературних творів старшокласниками. Розкрито вітчизняні та зарубіжні теоретико-методологічні підходи до аналізу процесів сприйняття та розуміння особистістю текстового матеріалу. Охарактеризовано зміст, структуру та психологічні компоненти даних процесів. Запропоновано модель розуміння літературних задач. Увагу приділено концептуальному апарату, методичному інструментарію дослідження психологічних механізмів розуміння старшокласниками художніх творів, структурі читацької діяльності.

Рассмотрена проблема понимания литературных произведений старшеклассниками. Раскрыты отечественные и зарубежные теоретико-методологические подходы к анализу процессов восприятия и понимания личностью текстового материала. Охарактеризованы содержание, структура и психологические компоненты данных процессов. Предложена модель понимания литературных задач. Уделено внимание концептуальному аппарату, методическому инструментарию исследования психологических механизмов понимания старшеклассниками художественных произведений, структуре читательской деятельности.

• Михальчук Наталія Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"