Розглянуто питання підготовки педагогів у системі післядипломної освіти до роботи за умов профілізації шкіл. Висвітлено проблеми та етапи впровадження профільного навчання (ПН) в практику навчально-виховного процесу, завдання професійних орієнтирів старшокласників. Визначено виховну систему школи як складову навчально-виховного середовища розвитку та саморозвитку особистості, спрямованість ПН математики на розвиток особистості, шляхи забезпечення мобільності старшокласників за умов багатопрофільної школи. Описано інноваційні педагогічні технології у ПН. Проаналізовано особливості професійного самовизначення студентів ВНЗ.

Рассмотрены вопросы подготовки педагогов в системе последипломного образования к работе в условиях профилизации школ. Освещены этапы и проблемы внедрения профильного обучения (ПО) в практику учебно-воспитательного процесса, задачи профессиональных ориентиров старшеклассников. Определены воспитательная система школы как составляющая учебно-воспитательной среды развития и саморазвития личности, направленность ПО математике на развитие личности, пути обеспечения мобильности старшеклассников в условиях многопрофильной школы. Описаны инновационные педагогические технологии в ПО. Проанализированы особенности профессионального самоопределения студентов ВУЗ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"