Проаналізовано особливості використання гуманістичних технологій у системі вузівської підготовки фахівців. Висвітлено сутнісні характеристики та роль особистісної саморегуляції у студентському віці та професійному становленні фахівців. Визначено психологічний тренінг як засіб оптимізації процесу професійної соціалізації спеціаліста, критерії ефективності психодіагностичної діяльності практичних психологів (ПП). Описано інноваційні психологічно-педагогічні технології профорієнтаційної діяльності у контексті підготовки фахівців освіти, технологію психотерапевтичної роботи ПП з молодшими школярами. Розглянуто питання професійного зростання психолога за умов розвитку інтегрованої креативності.

Проанализированы особенности использования гуманистических технологий в системе вузовской подготовки специалистов. Освещены сущностные характеристики и роль личностной саморегуляции в студенческом возрасте и профессиональном становлении специалистов. Определены психологический тренинг как средство оптимизации процесса профессиональной социализации специалиста, критерии эффективности психодиагностической деятельности практических психологов (ПП). Описаны инновационные психолого-педагогические технологии профориентационной деятельности в контексте подготовки специалистов образования, технология психотерапевтической работы ПП с младшими школьниками. Рассмотрены вопросы профессионального роста психолога в условиях развития интегрированной креативности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"