Визначено статус консультативної психології та її завдання в системі психологічних наук ВНЗ. Розкрито теоретико-методологічні основи та організаційні форми діяльності психологічної служби у ВНЗ, феномен рефлексії та психологічні особливості її розвитку у процесі фахової підготовки практикуючих психологів. Висвітлено методичні та психолого-дидактичні особливості інтенсивних технологій навчання, особливості досягнення особистісної зрілості студентами ВНЗ. Описано психолого-педагогічну модель професійного самовдосконалення як чинника ефективної підготовки фахівців у ВНЗ. Розглянуто проблему формування суб'єкта особистісного саморозвитку в контексті його професійного становлення. Проведено методологічний аналіз взаємодії соціально-психологічної практики і психологічної науки.

Определены статус консультативной психологии и его задачи в системе психологических наук ВУЗ. Раскрыты теоретико-методологические основы и организационные формы деятельности психологической службы в ВУЗ, феномен рефлексии и психологические особенности её развития в процессе профессиональной подготовки практикующих психологов. Освещены методические и психолого-дидактические особенности интенсивных технологий обучения, особенности достижения личностной зрелости студентами ВУЗ. Описана психолого-педагогическая модель профессионального самоусовершенствования как фактора эффективной подготовки специалистов в ВУЗ. Рассмотрена проблема формирования субъекта личностного саморазвития в контексте его профессионального становления. Проведен методологический анализ взаимодействия социально-психологической практики и психологической науки.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"