Проведено психолого-педагогічний аналіз базової культури особистості. Висвітлено вплив емоційно-вольових властивостей на самоставлення особистості в переживанні психотравмуючих ситуацій. Розглянуто питання розвитку суб'єктності особистості в процесі соціалізації, застосування креативних психотехнологій для формування творчої особистості за умов реформування вищої освіти. Визначено динаміку міжособистісної перцепції старшокласників за віковими та гендерними ознаками, емоційний інтелект як передумову розвитку моральності дітей молодшого шкільного віку, психологічні детермінанти депресивності у підлітковому віці. Описано особливості розвитку суб'єктної активності у навчально-професійній діяльності студентів-психологів. Розкрито психолого-педагогічні засади розвитку іншомовної комунікативної компетентності студентів ВНЗ.

Проведен психолого-педагогический анализ базовой культуры личности. Освещено влияние эмоционально-волевых свойств на самоотношение личности в переживании психотравмирующих ситуаций. Рассмотрены вопросы развития субъектности личности в процессе социализации, применения креативных психотехнологий для формирования творческой личности в условиях реформирования высшего образования. Определены динамика межличностной перцепции старшеклассников по возрастным и гендерным свойствам, эмоциональный интеллект как предпосылка развития моральности детей младшего школьного возраста, психологические детерминанты депрессивности в подростковом возрасте. Описаны особенности развития субъектной активности в учебно-профессиональной деятельности студентов-психологов. Раскрыты психолого-педагогические основы развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов ВУЗ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"