Проаналізовано російсько-румунські взаємовідносини у 1875 - 1878 рр. за матеріалами російської періодики. Розглянуто питання румунізації церков Бессарабії наприкінці 1930-х рр. - червні 1940 р. Описано ефективні методи та засоби навчання риторики учителів. Визначено взаємозв'язок семантики та парадигматики лексико-граматичних розрядів іменників, колоративи з національно-культурним компонентом у споріднених та неспоріднених мовах. Розкрито конотативне значення фразеологічних одиниць як об'єкту лінгвістичних досліджень. Висвітлено особливості міфологемної мотивації метафор у поезії М. Вінграновського.

Проанализированы русско-румынские взаимоотношения в 1875 - 1878 гг. по материалам русской периодики. Рассмотрены вопросы румынизации церквей Бессарабии конца 1930-х гг. - июне 1940 г. Описаны эффективные методы и средства обучения риторике учителей. Определены взаимосвязь семантики и парадигматики лексико-грамматических разрядов существительных, колоративы с национально-культурным компонентом в родственных и неродственных языках. Раскрыто конотативное значение фразеологических единиц как объекта лингвистических исследований. Освещены особенности мифологемной мотивации метафор в поэзии Н. Винграновского.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"