Проаналізовано особливості опрацювання науково-навчальних текстів старшокласниками на уроках української мови (УМ) у класах з поглибленим її вивченням, психолого-педагогічні чинники застосування мультимедійних засобів навчання УМ у старших класах. Висвітлено роль риторики у формуванні мовної особистості учня. Розглянуто питання впровадження елективних курсів з УМ в середніх ЗНЗ, формування граматично правильного мовлення дітей у дошкільних закладах освіти. Визначено естетичність невербальних засобів спілкування, своєрідність використання лінгвістичних мініатюр на уроках УМ в старших класах. Розкрито лінгводидактичні засади вдосконалення монологічного мовлення учнів середніх класів, лінгвістичний та психолінгвістичний аспекти навчання учнів мовленнєвого етикету. Описано особливості формування лінгвістичних навичок у студентів педагогічних ВНЗ у процесі професійної підготовки.

Проанализированы особенности обработки научно-учебных текстов старшеклассниками на уроках украинского языка (УЯ) в классах с углубленным его изучением, психолого-педагогические факторы применения мультимедийных средств обучения УЯ в старших классах. Освещена роль риторики в формировании языковой личности ученика. Рассмотрены вопросы внедрения элективных курсов с УЯ в средних общеобразовательных учебных заведениях, формирования грамматически правильной речи детей в дошкольных образовательных заведениях. Определены эстетичность невербальных средств общения, своеобразность использования лингвистических миниатюр на уроках УЯ в старших классах. Раскрыты лингводидактические основы усовершенствования монологической речи учеников средних классов, лингвистический и психолингвистический аспекты обучения учеников этикету речи. Описаны особенности формирования лингвистических навычек у студентов педагогических ВУЗ в процессе профессиональной подготовки.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"