Розглянуто питання розвитку української освіти в діаспорі, висвітлено еволюцію ідеї Першого педагогічного конгресу у Львові у 1935 р. в контексті завдань західноукраїнського освітнього середовища. Проаналізовано досвід роботи щодо використання українознавчих матеріалів у шкільному курсі математики, а також досвід вищих українознавчих інституцій Канади. Викладено положення про модульно-рейтингову технологію навчання, описано кредитно-модульну технологію навчання, наведено критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.

Рассмотрены вопросы развития украинского образования в диаспоре, освещена эволюция идеи Первого педагогического конгресса во Львове в 1935 г. в контексте заданий западноукраинской образовательной среды. Проанализированы опыт работы относительно использования украиноведческих материалов в школьном курсе математики, а также опыт высших украиноведческих институций Канады. Представлены положения о модульно-рейтинговой технологии обучения, представлена кредитно-модульная технология обучения, приведены критерии оценки учебных достижений учеников.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"