Проаналізовано причини низької ефективності навчального процесу з іноземної мови в неспеціальних ВНЗ. Наведено комунікативно-прагматичну характеристику спонукальних мовленнєвих актів з англійської та української мов. Висвітлено особливості реалізації категорії суб'єктивно-авторської модальності в епістолярній літературній критиці. Розглянуто питання семантизації фонетичних засобів в українській поетичній мові. Визначено валентність та сполучуваність конотативних онімів, модальний вимір ономастичної метафори.

Проанализированы причины низкой эффективности учебного процесса по иностранному языку в неспециальных ВУЗ. Приведена коммуникативно-прагматическая характеристика побудительных речевых актов по английскому и украинскому языкам. Освещены особенности реализации категории субъективно-авторской модальности в эпистолярной литературной критике. Рассмотрены вопросы семантизации фонетических средств в украинском поэтическом языке. Определены валентность и совместимость коннотативных онимов, модальное измерение ономастической метафоры.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"