Висвітлено досвід впровадження сучасних інноваційних технологій у викладанні іноземних мов у відомчих вищих закладах освіти. Обгрунтовано доцільність використання нових інформаційних технологій для підвищення ефективності навчального процесу. Показано можливості використання комп'ютера для розвитку уміння аудіювання, читання, говоріння та письмових навичок. Визначено ефективність технології групового навчання англійської мови з використанням мультимедійного навчально-екзаменаційного комп'ютерного класу. Розроблено моделі процесу читання англійською мовою професійно-спрямованих текстів для студентів-економістів на базі використання комп'ютерних матеріалів автоматизованого навчального курсу "English for Economists" (reading aspect). Запропоновано системи оцінювання знань студентів відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти. Розглянуто перспективи впровадження кредитно-модульної системи навчання в Україні, а також основних положень Сорбонської (1998) та Болонської (1999) декларацій, які проголосили створення єдиного Європейського освітнього простору.

Освещен опыт использования современных инновационных технологий в процессе преподавания иностранных языков в ведомственных высших учебных заведениях. Обоснована целесообразность внедрения новых информационных технологий для повышения эффективности учебного процесса. Показаны возможности использования компьютера для развития умения аудирования, чтения, говорения и письменных навыков. Определена эффективность технологии группового обучения английскому языку с использованием мультимедийного учебно-экзаменационного компьютерного класса. Разработаны модели процесса чтения на английском языке профессионально-направленных текстов для студентов-экономистов на базе использования компьютерных материалов автоматизированного учебного курса "English for Economists" (reading aspect). Предложены системы оценивания знаний студентов в соответствии с Общеевропейскими рекомендациями по языковому образованию. Рассмотрены перспективы внедрения кредитно-модульной системы обучения в Украине, а также основных положений Сорбонской (1998) и Болонской (1999) деклараций, провозглашающих создание единого европейского образовательного пространства.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"