Висвітлено проблему механізмів символізації у психоаналізі З.Фрейда, ідеї В.Бассіна щодо визначення феномену "значущих переживань" у контексті психодинамічної теорії. Розглянуто питання щодо використання казок для психокорекції та розвитку суб'єкта. Проаналізовано особливості розвитку соціальної творчості в старшому дошкільному віці, соціально-психологічні проблеми сучасного педагогічного менеджменту в антропологічному вимірі, функції інноваційного менеджменту в закладах освіти. Визначено моральний компонент менеджменту професійно-педагогічної практики студентів.

Освещены проблема механизмов символизации в психоанализе З.Фрейда, идеи В.Бассина относительно определения феномена "значимых переживаний" в контексте психодинамической теории. Рассмотрен вопрос об использовании сказок для психокоррекции и развития субъекта. Проанализированы особенности развития социального творчества в старшем дошкольном возрасте, социально-психологические проблемы современного педагогического менеджмента в антропологическом измерении, функции инновационного менеджмента в учебных заведениях. Определен моральный компонент менеджмента профессионально-педагогической практики студентов.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"