Запропоновано цілісну систему поглядів на історію педагогічної думки (ПД), освіти в Україні як складову історії становлення українського народу, його держави. Висвітлено історію розвитку ПД з найдавніших часів до сьогодення, зокрема, у період монголо-татарської навали (1240 - 1340 рр.), литовсько-польську добу (кінець XII - XV ст.), добу Козаччини (XVI - XVII ст.), радянський період (1920 - 1991 рр.) і період незалежної Української держави (з 1991-го р.). Розкрито тенденції, закономірності та специфіку розвитку загальної та дошкільної педагогіки. Проаналізовано педагогічну спадщину С.Русової, А.Макаренка, В.Сухомлинського.

Предложена целостная система взглядов на историю педагогической мысли (ПМ), образования в Украине как составную часть истории становления украинского народа, государства. Освещена история развития ПМ с древнейших времен до настоящего времени, в частности, в период монголо-татарского нашествия (1240 - 1340 вв.), литовско-польский период (конец ХІІ - XV вв.), эпоху Казачества (XVI - XVII вв.), советский период (1920 - 1991 гг.) и период независимого Украинского государства (с 1991-го г.). Раскрыты тенденции, закономерности и специфика развития общей и дошкольной педагогики. Проанализировано педагогическое наслелие С.Русовой, В.Сухомлинского, А.Макаренко.

• Артемова Людмила Василівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"