Розглянуто традиційні та інноваційні сегменти системи середньої освіти Великобританії, резонансний спів як основу виконавської майстерності співаків. Розкрито теоретико-методичні засади впровадження музичного фольклору у школах на уроках, сутність поняття музичної грамотності у музичній педагогіці. Встановлено ефективність методик комплексної фізичної реабілітації дітей хворих на пієлонефрит, проаналізовано особливості прояву стресових станів у старшому шкільному віці.

Рассмотрены традиционный и инновационный сегменты системы среднего образования Великобритании, резонансное пение как основа исполнительского мастерства певцов. Раскрыты теоретико-методические основы внедрения музыкального фольклора в школах на уроках, сущность понятия музыкальной грамотности в музыкальной педагогике. Установлена эффективность методик комплексной физической реабилитации детей, больных пиелонефритом. Проанализированы особенности проявления стрессовых состояний у детей старшего школьного возраста.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"