Розглянуто питання соціального розвитку дітей-дошкільників різних вікових груп, духовно-морального виховання дітей. Розкрито педагогічні основи формування комунікативних умінь старших дошкільників у процесі музично-ігрової діяльності. Викладено новий підхід до використання музики у професійній діяльності вихователя як засобу розвитку емоційної сфери дитини. Проаналізовано роль сім'ї у розвитку самостійності дітей раннього віку, соціальних інститутів у становленні особистості дитини дошкільного віку. Описано особистісно-зорієнтовану модель підготовки педагогів дошкільної освіти. Визначено чинники та етапи модернізації системи дошкільної освіти на засадах особистістно-орієнтованого підходу.

Рассмотрены вопросы социального развития детей-дошкольников разных возрастных групп, духовно-морального воспитания детей. Раскрыты педагогические основы формирования коммуникативных умений старших дошкольников в процессе музыкально-игровой деятельности. Изложен новый подход к использованию музыки в профессиональной деятельности воспитателя как средства развития эмоциональной сферы ребенка. Проанализированы роль семьи в развитии самостоятельности детей раннего возраста, социальных институтов в становлении личности ребенка дошкольного возраста. Описана личностно-ориентированная модель подготовки педагогов дошкольного образования. Определены факторы и этапы модернизации системы дошкольного образования на основах личностно-ориентированного подхода.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"