Розглянуто питання трансформації мотиваційної сфери студентів у період навчання у приватному ВНЗ. Проаналізовано вплив рефлексії на процес формування професійної ідентичності майбутніх педагогів, їх індивідуально-психологічних якостей на мотивацію інноваційної діяльності, особливості мотивації навчання соціальних педагогів. Висвітлено питання самопізнання та саморозвитку майбутніх соціальних педагогів у процесі формування психологічної готовності до професійної діяльності. Розкрито вікові та соціально-психологічні аспекти мотивації творчої активності обдарованих підлітків, вплив об'єктивних та суб'єктивних чинників на успішність розуміння молодшими школярами навчального матеріалу. Викладено системний підхід до вивчення самосвідомості молодшого школяра. Описано особливості емоційно-оцінного компонента стереотипів взаємодії у системі "вчитель - учень - підліток".

Рассмотрены вопросы трансформации мотивационной сферы студентов в период обучения в частном ВУЗ. Проанализированы влияние рефлексии на процесс формирования профессиональной идентичности будущих педагогов, их индивидуально-психологических особенностей на мотивацию инновационной деятельности, особенности мотивации обучения социальных педагогов. Освещены вопросы самопознания и саморазвития будущих социальных педагогов в процессе формирования психологической готовности к профессиональной деятельности. Раскрыты возрастные и социально-психологические аспекты мотивации творческой активности одарённых подростков. Изучено влияние объективных и субъективных факторов на успешность понимания школьниками учебного материала. Изложен системный подход к изучению самосознания младшего школьника. Описаны особенности эмоционально-оценочного компонента стереотипов взаимодействия в системе "учитель - ученик - подросток".

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"