Висвітлено актуальні питання історії навчальних закладів XVIII - XX ст. Розкрито соціально-політичні передумови виникнення Чернігівського колегіуму, проаналізовано роль Чернігівської єпархії у його заснуванні та діяльності. Розглянуто питання про ренесансний характер рукописних латиномовних курсів поетики та риторики у Києво-Могилянській академії та Чернігівському колегіумі, сучасні проблеми методології дослідження культури України. Описано комунікативну парадигму педагогічної культури. Визначено етапи становлення філософії освіти на Чернігово-Сіверщині. Проаналізовано організацію навчального процесу в Чернігівській духовній семінарії наприкінці XVIII - в другій половині ХІХ ст., проблеми шкільної математичної освіти на межі ХІХ - ХХ ст.

Освещены актуальные вопросы истории учебных заведений XVIII - XX ст. Раскрыты социально-политические предпосылки возникновения Черниговского коллегиума, проанализирована роль Черниговской епархии в его основании и деятельности. Рассмотрены вопрос о ренессансном характере рукописных латиноязычных курсов поэтики и риторики в Киево-Могилянской академии и Черниговском коллегиуме, современные проблемы методологии исследования культуры Украины. Описана коммуникативная парадигма педагогической культуры. Определены этапы становления философии образования на Чернигово-Сиверщине. Проанализированы организация учебного процесса в Черниговской духовной семинарии в конце XVIII - второй половине ХІХ ст., проблемы школьного математического образования на рубеже ХІХ - ХХ ст.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"