Рассмотрены особенности дистанционной системы образования в высшей школе. С использованием системного подхода определены основные закономерности развития дидактической системы. Проанализированы основные тенденции развития дистанционного обучения в странах и регионах мира, в частности, в США, Европе, Австралии, Индонезии, Азии, Африке, СНГ, Украине. Приведена эталонная модель модульной дистанционной дидактической системы (МДДС), определены ее преимущества и недостатки. Предложена экспериментально проверенная модифицированная МДДС, а также методика индивидуального процесса обучения в ней с использованием технологии соционики и нейролингвистического программирования. Приведены технология дистанционной идентификации личности студента, а также дистанционного сканирования его психологических особенностей и текущего уровня знаний.

• Стефаненко Павло Вікторович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"