Описано теоретичну модель системи соціальних служб для молоді. Розглянуто проблеми соціалізації інвалідів у суспільстві, психолого-педагогічні умови впровадження в освітню практику диференційованого підходу, проблеми загальноосвітньої підготовки дітей з глибокими порушеннями зору. Розкрито психолінгвістичні передумови формування навичок іншомовної діяльності у студентів з вадами слуху, деякі аспекти взаємодії закладів освіти з громадськими організаціями щодо соціалізації та інтеграції у суспільство дітей та молоді з особливими потребами, психологічні засади організації дистанційного навчання студентів з особливими потребами. Висвітлено тенденції та шляхи вирішення соціальної інвалідизації сучасної молоді.

Описана теоретическая модель системы социальных служб для молодежи. Рассмотрены проблемы социализации инвалидов в обществе, психолого-педагогические условия внедрения в образовательную практику дифференцированного подхода, проблемы общеобразовательной подготовки детей с глубокими нарушениями зрения. Раскрыты психолингвистические предпосылки формирования навыков иноязычной деятельности у студентов с недостатками слуха, некоторые аспекты взаимодействия учебных заведений с общественными организациями относительно социализации и интеграции в общество детей и молодежи с особенными потребностями, психологические основы организации дистанционного обучения студентов с особенными потребностями. Освещены тенденции и пути решения социальной инвалидизации современной молодежи.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"