Охарактеризовано проблеми традиційної дидактики, недостатньо висвітлені сучасною наукою. Розглянуто тенденції гуманізації та гуманітаризації, умови, необхідні для освоєння комунікативної та проектно-технологічної культури мислення та діяльності фахівця.

Разработка концепций образования XXI века в значительной степени связана с тенденциями гуманизации и гуманитаризации, созданием условий для освоения коммуникативной и проектно-технологической культуры мышления и деятельности специалиста. Отмечено, что проектность и технологичность - определяющие свойства мыслительной и практической деятельности человека, а наука, искусство, педагогика и психология человека пронизаны коммуникативностью. Однако в традиционной дидактике данная проблема не нашла еще достаточного освещения.

The elaboration of educational conceptions (in the XXI st century) is considerably connected with humanistic and humanitaristic tendencies, creating conditions to possess both commucative and projective technological culture of thinking and activityof a specialist. Projective, technological, communicative properties are main in mental and practical man's activity. Thus, science, art, education, psychology possess a communicative feature as regards his perction of the word and subjective-social environment. However, the given problem hasn't been covered enough in the traditional didactics.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"