Розглянуто сучасні наукові підходи щодо підготовки систем тестових завдань. Наведено відомості про історію виникнення та розвитку методу тестового контролю, визначено доцільність і перспективи його застосування як засобу педагогічної діагностики за сучасних умов. Охарактеризовано різні види тестів, встановлено показники якості та вимоги щодо їх розробки. Наведено тестові завдання з української мови для визначення рівня знань учнів на початковому етапі вивчення теми, а також для тематичного оцінювання мовних вмінь і навичок школярів.

Рассмотрены современные научные подходы к формированию систем тестовых заданий. Приведены сведения об истории возникновения и развития метода тестового контроля, показаны целесообразность и перспективы его применения как средства педагогической диагностики в современных условиях. Охарактеризованы различные виды тестов, установлены критерии качества и требования к их разработке. Приведены тестовые задания по украинскому языку для определения уровня знаний учеников на начальном этапе изучения темы, а также для тематического оценивания языковых умений и навыков школьников.

• Баранова Вікторія Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"