Висвітлено особливості історичного становлення методики навчання розв'язування фізичних задач (РФЗ). Розкрито генезис суті поняття задачі у методиці навчання РФЗ та її базисних наукових дисциплінах, проаналізовано логіко-психологічну структуру процесу РФЗ. Запропоновано класифікацію навчальних ФЗ, а також алгоритмічний і евристичний підходи до діяльності з РФЗ. Розглянуто ФЗ як елемент структури сучасного фізичного знання у змісті шкільного курсу фізики.

Освещены особенности исторического становления методики обучения решению физических задач (РФЗ). Раскрыт генезис сущности понятия задачи в методике обучения РФЗ и ее базисных научных дисциплинах, проанализирована логико-психологическая структура процесса РФЗ. Предложена классификация учебных ФЗ, а также алгоритмический и эвристический подходы к деятельности, касающейся РФЗ. Рассмотрены ФЗ как элемент структуры современного физического знания в содержании школьного курса физики.

• Гончаренко Семен Устимович (1928–2013) (педагогічні науки)
• Павленко Анатолій Іванович (педагогічні науки)
• Павленко Анна Ігорівна (фізико-математичні науки)
• Сергєєв Олексій Володимирович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"