Раскрыта сущность, методология и задачи превентивной педагогики. Изложены теоретические основы и новые подходы к организации превентивной педагогической деятельности, разработаны методика и технология предупреждения и коррекции вредных привычек человека, выступающих основой отклоняющегося поведения. Обосновано значение личностно ориентированного образования как фактора социализации личности школьника. Рассмотрен технологический аспект образовательного процесса современной школы, показана взаимосвязь воспитания и социализации личности. Раскрыты функции педагога, конкретизированы основы оптимального режима, условий жизнедеятельности педагогического социума и индивидуализации всех его составляющих. Проанализированы теоретические и методические основы педагогического мониторинга и методы изучения личности школьника.

• Кондрашова Лідія Валентинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"