Проаналізовано роль пам'яті в процесі творчої інтерпретації школярами літературних текстів. Висвітлено особливості психологічної дезадаптації дітей у період навчання в початковій школі, а також соціально-психологічні особливості мотивації успіху підлітків. Розкрито аспекти психокорекційної роботи з підлітками. Розглянуто питання аутогенного тренування для підтримання психосоматичного здоров'я людей. Наведено психоемоційні характеристики учасників психотерапевтичних сеансів.

Проанализирована роль памяти в процессе творческой интерпретации школьниками литературных текстов. Освещены особенности психологической дезадаптации детей в период обучения в начальной школе, а также социально-психологические особенности мотивации успеха подростков. Раскрыты аспекты психокоррекционной работы с подростками. Рассмотрены вопросы аутогенной тренировки для поддержания психосоматического здоровья людей. Приведены психоэмоциональные характеристики участников психотерапевтических сеансов.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"