На підставі сучасних підходів до тестування вперше досліджено багаторівневу систему тестового контролю у навчанні іноземної мови в середній загальноосвітній школі. Визначено цілі, принципи, функції, об'єкти, типи, види, форми та способи тестового контролю, а також роль, структуру і зміст тесту навчальних досягнень з іноземної мови, який використовується у поточному, тематичному, рубіжному та підсумковому тестуваннях.Описано модель функціонування системи тестового контролю у практиці навчання іноземної мови в середній загальноосвітній школі. Обгрунтовано методику розробки тесту з іноземної мови від етапу проектування та визначення специфікацій тесту до статистичного аналізу результатів його виконання.

• Петращук Олена Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"