Досліджено особливості формування освіти епохи Відродження, що створила умови переходу від традиційного до індустріального типу цивілізації. Проналізовано процес гуманізації освіти, головною метою якого є формування гуманістичної особистості. Фізичне виховання розглянуто як необхідний елемент освітньої політики даної епохи. Надано характеристику тенденцій розвитку природничих наук, що сприяли переорієнтації освітніх процесів у бік вивчення природничо-наукового знання в період пізнього Відродження (ХVI ст.). Наголошено на диференціації наукового знання як об'єктивній причині зміни змісту середньої освіти.

• Клімова Галина Павлівна (1956–) (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"