|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73744/2016/49<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр..- Запоріжжя
Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahal’noosvitniy shkolakh- Титул.
- Зміст.
- Білецька С. А. Витоки морального виховання учнів у позакласній роботі в історії педагогічної думки. - C. 8-14.
- Конопельцева О. Г. Ідеї народної педагогіки як підґрунтя становлення традицій сімейного виховання у Франції. - C. 15-21.
- Сєводнєва К. О. Становлення та розвиток освіти на теренах Запорізької області: ретроспективний погляд. - C. 22-26.
- Тарарак Н. Г. Аксіологічна домінанта в освітніх закладах мистецької школи (кінець ХХ ст.). - C. 27-34.
- Юшко О. В. Розробка питань профілактики девіантної поведінки студентської молоді (історичний аспект). - C. 35-42.
- Амеліна С. М., Тарасенко Р. О. Метод проектів у підготовці майбутніх перекладачів: інноваційні аспекти. - C. 43-51.
- Божко А. В. Засоби та методи морального виховання дошкільників. - C. 52-57.
- Бочарникова Т. Ф. Формування професійної мобільності майбутніх філологів як елемента їх професійної спрямованості. - C. 58-63.
- Булах С. М. Особливості використання інтернет-середовища як нової інформаційно-комунікативної технології в процесі підготовки майбутніх інструкторів з атлетичної гімнастики. - C. 64-70.
- Димова А. М., Димов К. В., Димов А. В. Особливості вибору змісту підготовки майбутнього тренера-викладача з академічного веслування до професійної діяльності. - C. 71-78.
- Дубінецький В. В. Система методичної роботи з формування управлінської культури викладачів технічних коледжів. - C. 79-87.
- Дяченко М. Д. Шляхи формування перекладацької компетентності майбутніх фахівців з перекладу в процесі професійної підготовки. - C. 88-94.
- Єрьоміна Л. Є. Підлітковий вік вихованців інтернатних закладів як сензитивний період для підготовки до сімейного життя. - C. 95-99.
- Жабенко О. В. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів у країнах бенілюксу та Україні. - C. 100-111.
- Жадленко І. О. Компетентнісний підхід – концептуальна основа професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 112-122.
- Журавльова Л. С., Груздєва О. В. Використання елементів народної педагогіки для розвитку лексичної сторони мовлення дошкільників. - C. 123-129.
- Кошелева Н. Г., Усик О. Є. Використання методу проектів у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців комп’ютерного профілю. - C. 130-136.
- Лосєв О. С., Лосєва О. С. Проблеми підготовки майбутніх фахівців до творчого впровадження нових технологій. - C. 137-143.
- Фен Л. Особенности формирования политической культуры у студенческой молодежи в условиях глобализации. - C. 144-149.
- Мільчевська Г. С., Меркулова Н. В. Основні наукові підходи до проблеми вивчення феномена соціальної реклами. - C. 150-155.
- Надтока О. О. Модель підготовки тренера-викладача до виховної роботи в дюсш. - C. 156-162.
- Плачинда Т. С. Психологічна компетентність фахівців у екстремальних умовах професійної діяльності. - C. 163-167.
- Полулященко Ю. М. Актуальні підходи до питань реабілітації молоді з функціональними обмеженнями. - C. 168-172.
- Романовський О. Г., Арабаджи Т. Д. Навчально-тренувальний процес у школі вищої спортивної майстерності та формування готовності до професійного самовизначення після спорту. - C. 173-180.
- Сидоренко Н. В. Українська та зарубіжна наукова думка про сутність понять "національна меншина” та "етнічна меншина”. - C. 181-187.
- Стасевич К. В. Актуальні проблеми теорії та практики професійної підготовки фахівців з авіаційної безпеки. - C. 188-194.
- Сущенко Л. О. Перспективні шляхи розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні. - C. 195-201.
- Ткач Ю. М. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі в умовах фундаменталізації професійної підготовки майбутніх економістів. - C. 202-212.
- Хребтова В. В. Важливість формування полікультурної компетентності сучасної молоді. - C. 213-219.
- Царенко К. В. Аналіз результатів педагогічного експерименту з розвитку професійно-педагогічної компетентності тренерів-викладачів дюсш на курсах підвищення кваліфікації. - C. 220-229.
- Червоненко К. С. Дефініційний аналіз поняття "волонтерська діяльність”. - C. 230-236.
- Чирва Я. О. Сутність міжетнічної толерантності як наукового поняття. - C. 237-241.
- Шульга Л. М. Науково-понятійний апарат проблеми розвитку творчих здібностей дошкільників в образотворчій діяльності. - C. 242-249.
- Бабич Г. І. Прикладні задачі – домінанта процесу формування життєвої компетентності учнів на уроках математики (з досвіду роботи запорізької освітньої школи № 65). - C. 250-256.
- Волкова В. А., Кушнір І. В. Розвиток соціальної компетентності старшокласників. - C. 257-264.
- Дехтяренко С. Г., Савіч І. О. Проектні технології в диференційованому навчанні природничих дисциплін у шкільному курсі. - C. 265-271.
- Кириліва В. О. До витоків проблеми професійної підготовки вчителя до організації розвивального навчання школярів. - C. 272-279.
- Ткачов А. С. До питання реалізації компетентнісного підходу в шкільній освіті. - C. 280-285.
- Шквир О. Л. Дослідницька діяльність учителя сучасної початкової школи. - C. 286-292.
- Довгий О. В. Формування мотивації до здобуття необхідних правових знань, умінь і навичок під час професійної підготовки курсантів льотних навчальних закладів. - C. 293-300.
- Закусилова Т. О. Розвиток медсестринської компетентності студентів медичного коледжу: теорія та практика. - C. 301-305.
- Зеленська О. П. Міждисциплінарний підхід до навчання читання іншомовної професійно спрямованої літератури в непрофільній магістратурі. - C. 306-312.
- Камишнікова Г. В. Особливості формування правової компетентності в майбутніх фахівців готельного господарства та туризму. - C. 313-319.
- Клименко Л. В. Самостійна робота студентів як об’єкт системного дослідження. - C. 320-328.
- Кравченко В. М. Сутність і значення інноваційних педагогічних технологій у професійній підготовці магістрів. - C. 329-334.
- Махновський С. С. Формування лідерської позиції студентів класичного університету як педагогічна проблема. - C. 335-339.
- Мироненко Л. М., Вовк Л. І. Методичні Особливості розробки навчальних завдань І методичних рекомендацій з фізики для самостійної роботи студентів-технологів. - C. 340-347.
- Сидоренко Н. С. Забезпечення якості вищої освіти в Україні: імплементація європейських стандартів і рекомендацій. - C. 348-356.
- Стрельченко Д. В. Роль медіаосвіти в навчанні студентів вищих навчальних закладів. - C. 357-361.
- Терьохіна О. Л., Ремешевський О. В., Жержерунов А. О., Губрієнко О. А. Розвиток фізичної культури як спосіб формування здорового способу життя студентів вищіх навчальних закладів. - C. 362-367.
- Фомкіна О. Г. Методичні аспекти організації практичних занять з математики в економічному ВНЗ. - C. 368-373.
- Фунтікова О. О. Підготовка майбутніх викладачів до використання webquest-технології в педагогічній діяльності. - C. 374-383.
- Юхно Н. В. Мобільна педагогіка (m-learning) як сучасний метод викладання у вищому навчальному закладі. - C. 384-389.
- Яриз Е. М. Реализация воспитательной цели в процессе преподавания иностранного языка на примерах традиций ХГУ "НУА”. - C. 390-395.
- Головешко Б. Р. Аналіз результатів педагогічного експерименту формування лідерських якостей у майбутніх фахівців з адміністративного менеджменту. - C. 396-403.
| 2016 | | Вип. 49 (102)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
