Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73708/2011/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна".- Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Волчелюк Ю. І. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному освітньому просторі (зарубіжний досвід). - C. 6-9.

  4. Галатир І. А. До причин виникнення явища соціального сирітства у сучасному українському суспільстві. - C. 10-14.

  5. Голова Н. І. Розвиток творчості педагога в умовах модернізації змісту шкільної освіти. - C. 15-18.

  6. Добровіцька О. О. Стан сформованості толерантності у студентів ВНЗ в умовах інтегрованого навчального середовища. - C. 19-24.

  7. Драч С. В. Супровід навчання студентів з обмеженими можливостями в інклюзивному освітньому просторі. - C. 25-29.

  8. Зубрик А. Р. Психолого-педагогічні засади формування продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів іноземних мов. - C. 30-33.

  9. Чайковський М. Є. Шляхи впровадження інклюзивного навчання в інтегрованому ВНЗ інклюзивної орієнтації. - C. 34-37.

  10. Каденко О. А., Василенко О. М. Чинники та мотиви, що обумовлюють професійне самовизначення випускників загальноосвітніх шкіл. - C. 38-41.

  11. Кравчук Л. С. Особливості реабілітаційних заходів щодо покращення розумової працездатності студентів в умовах навчальної діяльності. - C. 42-45.

  12. Майборода В. С. Сучасний стан та розвиток університетської науки в Польщі. - C. 46-48.

  13. Майборода О. В. Еволюція дистанційної освіти. - C. 49-52.

  14. Чайковський М. Є., Данченко О. М. Концептуальні підходи до превенції безробіття в молодіжному середовищі Німеччини. - C. 53-60.

  15. Васів С. В. Комплекс педагогічних умов формування готовності до фізичного самовдосконалення майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 61-64.

  16. Зозуля І. Є. Критерії, показники та рівні полікультурної вихованості іноземних студентів вищих навчальних закладів. - C. 65-69.

  17. Кирилюк О. Р. Критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з технічними засобами прикордонного контролю. - C. 70-73.

  18. Коба О. В. Стан сформованості професійної компетентності у майбутніх офіцерів внутрішніх військ МВС України. - C. 74-78.

  19. Корабльова О. О. Вплив мобінгу на соціалізацію школяра. - C. 79-83.

  20. Костенко Н. І. Профільна освіта як засіб формування професійних домагань старшокласників (зарубіжний досвід). - C. 84-87.

  21. Кошолап О. Ф. Розвиток єврейської освіти на території Поділля в 1914-1920 рр.. - C. 88-93.

  22. Курняк Л. М., Курняк О. А. Проблеми екологічної освіти в Україні. - C. 94-98.

  23. Лозинська Л. Ф. Характеристика толерантності як педагогічного поняття. - C. 99-103.

  24. Майєр Н. В. Зміст і складові комунікативної компетенції майбутніх документознавців у іншомовному діловому писемному спілкуванні. - C. 104-107.

  25. Марлова А. С. Навчання майбутніх лікарів стратегіям прогнозування та гнучкості читання іншомовних фахових текстів. - C. 108-111.

  26. Микитенко Н. О. Модель іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців природничих спеціальностей. - C. 112-121.

  27. Москалюк О. І. Дослідження готовності студентів спеціальності "Соціальна педагогіка" до самостійної роботи. - C. 122-126.

  28. Мудра О. М. Удосконалення інтенсивного навчання дорослих у системі неперервної освіти. - C. 127-130.

  29. Овод Ю. В. Історія розвитку та класифікація засобів дистанційного навчання. - C. 131-134.

  30. Огнівко Л. В. Професійна підготовка магістрів економічного профілю у вищих навчальних закладах США. - C. 135-139.

  31. Олендр Т. М. Моніторинг якості природничо-наукової освіти в університетах США: історичний аспект. - C. 140-145.

  32. Оришко С. П. Патріотичне виховання молоді: історико-педагогічний контекст. - C. 146-149.

  33. Пасічник Т. Д. Технологія відбору навчальних матеріалів з метою організації навчання майбутніх філологів писемного двостороннього перекладу. - C. 150-152.

  34. Пелех Ю. В. Дослідження впливу аксіологічної константи на розвиток особистості майбутнього педагога у працях зарубіжних учених. - C. 153-156.

  35. Польовик О. В. Модель соціальної адаптації студентів з особливими потребами до навчально-виховного процесу. - C. 157-161.

  36. Стягунова О. О. Українська народна педагогіка як поліфункціональна багаторівнева виховна система. - C. 162-167.

  37. Токарчук О. Я. Результати аналізу практики підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з населенням контрольованих прикордонних районів. - C. 168-172.

  38. Турчин А. І. Система післядипломної освіти педагогічних кадрів професійно-освітніх закладів Німеччини. - C. 173-180.

  39. Галімов Ю. А. Формування умінь саморегуляції психічних станів у майбутніх військових фахівців. - C. 181-184.

  40. Фурман Т. Ю. Особливості діагностики професійної компетентності фахівців у галузі економіки та підприємництва. - C. 185-188.

  41. Харук Т. Я. Становлення закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування на різних етапах розвитку суспільства в Україні. - C. 189-192.

  42. Церклевич В. С. Формування інтегрованості студентів з обмеженими функціональними можливостями у групу однокурсників ВНЗ. - C. 193-198.

  43. Цокур О. С. Стимулювання мотивів суб'єктного включення студентів – майбутніх викладачів іноземної мови у процес навчання у класичному університеті. - C. 199-203.

  44. Якимчук Т. В. Психолого-педагогічні дослідження девіантної поведінки особистості. - C. 204-206.

  45. Яцишин О. М. Змістовно-динамічні характеристики індивідуальних стилів вивчення іноземної мови студентів ВНЗ. - C. 207-210.

2011
№ 3
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського