Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73286/2016/21<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний дискурс : зб. наук. пр..- Хмельницький
Pedahohichnyi Dyskurs

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бабіч О. Педагогічні умови ефективного формування комунікативно-дискурсивної культури майбутніх офіцерів-прикордонників під час навчання у ВВНЗ прикордонного відомства. - C. 9-15.

  4. Біницька К. Теоретичні засади професійної підготовки майбутніх учителів початкової освіти у країнах Східної Європи. - C. 15-19.

  5. Георгінова Л., Куриляк В. Основа педагогічних ідей Яна Амоса Коменського. - C. 20-25.

  6. Глотова І. Мультикультуралізм як ціннісна орієнтація сучасної освіти. - C. 25-29.

  7. Григор’єва А. Експлікація понять "творчість" та "творча особистість": психолого-педагогічний аспект. - C. 29-33.

  8. Завгородня Т. Оволодіння міцними знаннями як важлива умова патріотичного виховання молоді: концепція Василя Сухомлинського. - C. 34-40.

  9. Іващенко В., Петренко В., Ясев О., Аврахов І. Проблеми формування креативної особистості фахівця в умовах сучасних технологічних змін у промисловому виробництві. - C. 40-46.

  10. Іконнікова М. Методологічні орієнтири професійної підготовки філологів. - C. 46-52.

  11. Ісаєва І. Використання досвіду професійної підготовки персоналу Федеральної поліції Німеччини в Україні як педагогічна проблема. - C. 53-57.

  12. Король С. Соціолінгвістичний аспект у навчанні майбутніх вчителів іноземної мови. - C. 58-63.

  13. Корчевський Д. Проблема інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій в контексті експериментального дослідження. - C. 63-68.

  14. Круглик В., Осадчий В. Структура професійної компетентності майбутнього інженера-програміста. - C. 69-74.

  15. Лемешко О. Критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до локалізації нестандартних ситуацій в пунктах пропуску через державний кордон. - C. 75-79.

  16. Лисенко О. Моральні цінності у контексті фахової підготовки майбутнього педагога. - C. 80-86.

  17. Магдюк О. Особливості підходів, які використовуються у процесі вивчення студентами англійської мови. - C. 86-90.

  18. Майборода В. Педагогічна спадщина та громадсько-просвітницька діяльність В. В. Рюміна. - C. 90-94.

  19. Машкіна Л. Особливості використання технології "Йєна-план" Петера Петерсена в загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 94-98.

  20. Мозолев О. Процесуальна модель управління якістю освіти в сфері фізичної культури і спорту Польщі. - C. 98-104.

  21. Нагорна О. Професійна підготовка магістрів за програмою "Міжнародні судові процеси і арбітраж" у Цюріхському університеті. - C. 105-109.

  22. Наумчук І. Професійна культура керівника позашкільного навчального закладу як об’єкт наукового аналізу. - C. 109-113.

  23. Новікова Т. Дидактико-методичний комплекс забезпечення процесу формування соціокультурних цінностей майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 114-118.

  24. Огороднійчук І. Умови розвитку педагогічної толерантності в сучасній школі. - C. 119-123.

  25. Озарко І. Історіографічний аспект проблем підготовки вчителів іноземних мов у європейських вищих навчальних закладах. - C. 124-127.

  26. Осадча К. Ключові моменти державної політики США щодо тьюторства як індустрії додаткових освітніх послуг. - C. 127-132.

  27. Осадчук Д. Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх офіцерів морського торговельного флоту до роботи в екстремальних ситуаціях. - C. 133-136.

  28. Росквас І. Творча індивідуальність як предмет креативної педагогіки. - C. 137-143.

  29. Савка І. Модель системи інтегрованих знань та умінь майбутніх правників. - C. 143-148.

  30. Стражнікова І. Національно-орієнтовані концепти сучасних історико-педагогічних досліджень про розвиток освітніх систем Західного регіону України. - C. 149-154.

  31. Сущенко Л. Безперервна освіта: особистісний і професійний онтогенез. - C. 155-159.

  32. Тадеєва М., Годунко Л. Підтримка викладання мов національних меншин у сфері освіти Чеської Республіки. - C. 160-164.

  33. Талалай Ю. Принципи діяльнісного підходу та самостійного навчання іноземних мов крізь призму поглядів чеських педагогів. - C. 165-169.

  34. Ференчук І. Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні німецькомовної компетентності в читанні публіцистичних текстів у майбутніх філологів. - C. 169-174.

  35. Хамська Н. Формування моральних якостей майбутнього вчителя засобами притч. - C. 174-181.

  36. Чопик Ю. Історіографія педагогічної компаративістики: проблема методології дослідження. - C. 181-187.

  37. Шоробура І. Використання інформаційних технологій в управлінні вищим навчальним закладом. - C. 187-192.

  38. Шоробура І., Красуцька І. Теоретичні підходи до формування професійної компетентності майбутнього пожежного-рятувальника. - C. 192-196.

  39. Shupta O. The Society Informatization Impact on the Professional Training of Future Interpreters in the Modern University. - C. 197-201.

  40. Юрченко О. Структурний аналіз готовності майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів. - C. 202-208.

2016
Вип. 21
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського