Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж70487/2013/38(1)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. наук. пр..- Ялта. Педагогіка і психологія

Титул.

Зміст.

Растригіна А. М., Яненко О. А. Педагогічний супровід процесу формування професійної мобільності майбутнього педагога-музиканта. - C. 3-7.

Сімак А. А. Аналіз когнітивних дескрипторів в рамках преференційного стилю по долання. - C. 8-12.

Дибкова Л. М. Управління процесом оцінювання навчальних результатів у вищій школі. - C. 13-19.

Абрамова И. В. Значение метода семантического анализа для понимания этиопатогенетических взаимоотношений. - C. 20-29.

Белоусов И. В. Оптимизация условий для работы студентов в учебных аудиториях на принципах эргономики. - C. 30-35.

Борова Т. А. Шляхи ефективної взаємодії викладачів та студентів у навчально-виховному процесі ВНЗ. - C. 36-42.

Богослова Е. Г. Подготовка психологов-практиков к использованию телесно-ориентированных технологий в профессиональной деятельности. - C. 43-47.

Бугаева П. В. Педагогические условия профессиональной подготовки будущих инженеров-электриков. - C. 48-53.

Головань М. С. Упровадження європейської кредитно-трансферної системи як інноваційної технології організації навчання. - C. 54-60.

Гордиенко Т. П., Савченко Е. В., Бугаева П. В. Формирование профессиональной компетентности будущего инженера при помощи развития абстрактно-логического мышления студентов. - C. 61-67.

Ефимова В. М., Скоромная Н. Н. Ролевая игра в формировании медико-гигиенической компетентности будущего учителя. - C. 68-74.

Калінська О. П., Івлєв О. М. Особливості використання методів маніпулятивного впливу в системі суб’єктів навчально-виховного процесу. - C. 75-85.

Карташова Ю. О. Диференційований підхід до інтернаціонального виховання піонерів (70−80-ті рр. хх ст.). - C. 86-90.

Колесник К. С. Індустрія перекладу та професійна підготовка перекладачів в університетах Канади. - C. 91-95.

Мірошниченко О. М. Здоров’язбережувальні технології в загальноосвітній школі. - C. 96-100.

Большакова А. М. Задоволеність якістю життя та особливості ставлення до оточуючих у майбутніх правоохоронців. - C. 101-108.

Марчук О. О. Методика викладання навчальних дисциплін у духовних семінаріях України у другій половині ХІХ століття. - C. 108-112.

Мачинська Н. І. Проблема професійно-педагогічної підготовки магістрантів у педагогічній теорії. - C. 113-117.

Мухтерем Э. Ф. Возможности театрального искусства в эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста. - C. 118-121.

Поліщук Н. М. Авторська концепція підручників з основ здоров’я для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 122-130.

Ненько Ю. П. Основні тенденції розвитку культури мовлення майбутніх офіцерів у внз радянського періоду. - C. 131-135.

Посторонко А. І. Інтерактивні технології навчання як засіб розвитку творчого потенціалу майбутнього інженера-технолога. - C. 136-140.

Терещук Д. Г. Лінгводидактична модель симуляційного навчання стратегічної компетенції у говорінні майбутніх вчителів англійської мови. - C. 141-146.

Гончарова О. М., Апанович Т. І. Готовність майбутніх фахівців туристичної сфери до застосування інформаційно-комунікаційних технологій як складова професійної підготовки. - C. 147-151.

Терещенко М. В. Ефективність запровадження експериментальної програми становлення позитивного образу сім’ї у дошкільників. - C. 152-158.

Топольник Я. В. Дидактичні умови наукової організації навчальної праці студентів у педагогічному університеті. - C. 159-164.

Фадєєв В. І., Лемещенко О. Р. Усвідомлене батьківство: сучасна модель сім’ї. - C. 165-170.

Шарий Д. Ю. Особливості використання мультимедійних технологій на заняттях з англійської мови у вищих навчальних закладах. - C. 171-176.

Шишкіна Л. О. Про необхідність формування професійної мобільності майбутніх учителів філологічних спеціальностей в процесі фахової підготовки. - C. 177-187.

Семиченко В. А., Кудусова Э. Н. Вариативность мышления как объект психологического анализа. - C. 188-206.

Світич С. А. Проблема психологічних особливостей соматично ослаблених учнів в навчально-виховному процесі. - C. 207-214.

Алімасова Д. П. Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів. - C. 215-221.

Горбунова Н. В. Наукова складова професійної підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ. - C. 222-231.

Федчишин Н. О. Ґ.-А. Лінднер – виразник гербартіанських ідей в Австро-Угорщині. - C. 232-237.

Улунова Г. Є. Професійна психологічна культура державного службовця як культура особистості. - C. 238-243.

Гук Л. І. Педагогічні погляди егертона раєрсона (1803-1888) як чинник формування системи шкільної освіти канади. - C. 244-250.

Чайковська О. М. Психологічні особливості конфліктності особистості у підлітковому віці. - C. 251-257.

Картава Ю. К. Моделювання процесу розвитку професійної компетентності вчителів-філологів у системі післядипломної освіти АР Крим. - C. 258-262.

Бекиров С. Н. Актуальность формирования политической культуры студенческой молодежи Украины. - C. 263-270.

Козубцов І. М., Козубцова Л. С. Квінтесенція знань про природу зародження творчості і креативного мислення у вчених. - C. 271-276.

2013

Вип. 38(1)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача