Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70437/2012/24/6<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Інституту психології iмені Г. С. Костюка Національної АПН України.- Київ. Проблеми загальної та педагогічної психології

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Алєксєєва О. І Особливості розвитку психологічної культури конкуренції управлінського персоналу освітніх організацій державної форми власності. - C. 7-15.

  4. Амінєва Я. Р. Деякі індивідуально-психологічні детермінанти поведінки, спрямованої на подолання складних життєвих ситуацій. - C. 15-23.

  5. Балашов Е. М. Вплив участі у міжнародній волонтерській молодіжній програмі на самореалізацію студентської молоді. - C. 24-33.

  6. Білоус О. В. Психолого-педагогічні моделі навчання у розвитку теоретичного мислення особистості. - C. 34-43.

  7. Бохонкова Ю. О. Вплив соціокультурного середовища на формування випереджальної стратегії поведінки особистості. - C. 43-50.

  8. Бунас А. А. Схильність до ризику в системі особистісних детермінант. - C. 51-59.

  9. Бушай І. М. Образ світу та особистісний розвиток старшокласників. - C. 59-67.

  10. Веремчук А. М. Конфлікти у спілкуванні та шляхи їх розв’язання. - C. 67-74.

  11. Вознюк О. Стан сформованості фахової готовності майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності. - C. 74-82.

  12. Гаврилкова К. В. Історико-психологічні витоки екологічної свідомості та еколого-орієнтованої поведінки. - C. 83-88.

  13. Гончаренко Н. В. Навчальний стрес як чинник психічного здоров’я студентської молоді. - C. 89-96.

  14. Горбачова Ю. В. Психологічні особливості готовності першокласників до навчання в школі які відвідували і не відвідували дитячий садок. - C. 96-103.

  15. Горбенко С. Л. Соціальні ролі школярів: класифікація, суть та шляхи корекції їх виконання. - C. 104-111.

  16. Гошовська О. Первинні механізми психологічного захисту та вікова динаміка їхнього застосування: теоретико-емпіричний ракурс. - C. 112-119.

  17. Дембицька Н. М. Атрибутивні ознаки економічної суб’єктності особистості. - C. 120-126.

  18. Дем’яненко А. В. Особистість підлітка у системі ісламізованої іранської сім’ї. - C. 127-133.

  19. Доброскок А. С. Мотиваційний аспект розвитку професіоналізму менеджера. - C. 133-139.

  20. Драгола Л. В. Когнітивний зміст метафори у глибинному пізнанні. - C. 140-145.

  21. Дробот О. В. "Ситуації прийняття управлінських рішень" - нова методика дослідження управлінської свідомості. - C. 145-154.

  22. Жмайло І. М. Вплив соціально – економічного статусу сім’ї на положення підлітка в класному колективі. - C. 154-163.

  23. Заболотний С. М. Проблеми відбору кандидатів на навчання у навчальних закладах військово-правоохоронних структур України. - C. 163-168.

  24. Заграй Л. Д. Рефлексивно-депресивний стиль життя готів. - C. 168-175.

  25. Кирпенко Т. М. Взаємозв’язок особистісних якостей та стратегій психологічного самозахисту у підлітків. - C. 176-183.

  26. Клочек Л. В. Формування уявлень про справедливість в онтогенетичному розвитку індивіда. - C. 183-192.

  27. Кононенко А. О. Провідні категорії побудови моделі самопрезентації особистості. - C. 192-200.

  28. Корсун С. І. Психолого-правові засади професійно-психологічного відбору працівників до органів внутрішніх справ. - C. 200-207.

  29. Корх В. М. Особливості розвитку та групової психокорекції соціально-перцептивних механізмів у підлітків та юнаків. - C. 207-216.

  30. Курганська Л. О. Внесок Еріха Фромма у становлення поняття ідентичність в психологічній науці. - C. 216-223.

  31. Куренна Т. В. Самоактуалізація як інтегральна характеристика розвитку особистості педагога. - C. 224-232.

  32. Кущ О. С. Конструктність багатовимірної характеристики творчого мислення. - C. 233-239.

  33. Ловка О. Визначення ефективності групової проектної діяльності студентів. - C. 240-249.

  34. Льошенко О. А. Особливості динаміки емоційної компетентності особистості. - C. 249-257.

  35. Любчук О. К. Проблема становлення навчально-професійної мотивації майбутніх управлінців як психологічного чинника підвищення якості фахової підготовки для постіндустріального виробництва. - C. 258-264.

  36. Маковєєва С. В. Систематизація методів групової консультативної роботи з розвитку відповідальності підлітків з неповних родин. - C. 265-273.

  37. Малишева К. О. Нейроанатомічні кореляти мозкових функцій програмування, регуляції та контролю поведінки. - C. 274-281.

  38. Михальська Ю. А. Психологічний захист особистості: панорама теоретико-методологічних постулатів. - C. 281-289.

  39. Набочук О. Ю. Психологічна характеристика екологічної свідомості особистості. - C. 289-298.

  40. Науменко Н. О. Позитивні ілюзорні викривлення в самооцінці дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю. - C. 299-306.

  41. Носенко Е. Л., Новицька І. В. Установка на правду як вихідна особистісна умова розпізнавання прихованих мисленнєвих образів. - C. 307-317.

  42. Носенко Е. Л., Петренко Т. М. Методологічне обґрунтування підходу до інтегрованої імпліцитної діагностики особистісних диспозицій за ознаками невербального компоненту спілкування. - C. 317-326.

  43. Оверчук В. В. Психолого-педагогічні засади розвитку креативності як чинника саморозвитку молодших школярів. - C. 326-334.

  44. Олефір В. П. Застосування тренінгу у підготовці вчителів музики. - C. 334-342.

  45. Орос В. Психологічна специфіка агресивності у важковиховуваних акцентуйованих підлітків. - C. 342-350.

  46. Островська К. О., Качмарик Х. В. Особливості інтелекту дітей з спектром аутистичних порушень. - C. 350-357.

  47. Паламарчук О. М. Еколого-психологічні детермінанти соціальної якості життя. - C. 358-366.

  48. Помиткіна Л. В. Особистісні детермінанти прийняття студентами стратегічних життєвих рішень. - C. 366-374.

  49. Ржевська-Штефан З. О. Вплив "професійного вигорання" особистості педагога на особистісний розвиток та професійне становлення майбутніх вчителів. - C. 374-381.

  50. Рудюк О. В. Смислодіяльнісна детермінація переживання криз професійного виключення у безробітних. - C. 381-390.

  51. Рябчич Я. Є. Дисгармонійна родина як чинник формування девіантної та суїцидальної поведінки підлітків. - C. 390-398.

  52. Сайко Х. Я. Особливості емоційного інтелекту корекційних педагогів. - C. 398-405.

  53. Семенів Н. М. Особливості формування поліетнічного середовища в Україні: історико-психологічні аспекти. - C. 406-413.

  54. Семиліт М. В. Полярні міфологеми у дослідженні життєвого шляху українців. - C. 413-419.

  55. Сергеєва А. В. Особливості трансформації інтегральної ідентичності особистості в процесі професійної перепідготовки. - C. 419-427.

  56. Сімко Р. Т. Індивідуально-типологогічні властивості нервової системи працівників патрульно-постової служби міліції та ефективність їх професійної діяльності. - C. 427-435.

  57. Сторож О. В. Соціальний статус як складова творчої соціалізації старшокласників. - C. 435-441.

  58. Ткач Б. М. Теоретико-методологічні засади нейропсихологічної корекції особистості соціально дезадаптованих неповнолітніх. - C. 442-455.

  59. Федотова Т. В. Розвиток мотивів навчально-професійної діяльності в процесі підготовки вчителів початкових класів. - C. 456-463.

  60. Фурман В. В. Психодіагностична основа дослідження особистісної рефлексії студентів. - C. 463-469.

  61. Черкаський А. В. Деякі аспекти взаємовпливу ціннісних орієнтацій та структури міжособистістних відносин у сучасному колективі. - C. 469-476.

  62. Шикуленко А. В. Підходи до ресоціалізації підлітків, які перебувають у виховних колоніях. - C. 476-483.

  63. Шипелік Т. В. Гармонізація особистісного становлення у підлітковий період. - C. 483-490.

  64. Щербина Л. Ф. Завдання, принципи та стадії технології розвитку метатеоретичного мислення психотерапевта. - C. 490-497.

  65. Вимоги до оформлення статей. - C. 498-499.

  66. Вимоги до оформлення рефератів. - C. 499.

2012
Т. 24
ч. 6
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського