Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69789:Пед.,Псих./2013/22<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Київського національного лінгвістичного університету.- Київ. Серія, Педагогіка та психологія
Vìsnik Kiïvsʹkogo nacìonalʹnogo lìngvìstičnogo unìversitetu. Serìâ Psihologìâ ta pedagogìka

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Теоретичні засади формування іншомовної комунікативної компетентності

  3. Горбач Е. Б. Функціональне граматико-семантичне поле активності/пасивності та труднощі його перекладу (порівняльний аналіз німецької та української мов). - C. 7-15.

  4. Дідух О. О. Психологічні особливості процесу ведення дебатів іноземною мовою). - C. 16-25.

  5. Зайцева І. В. Відбір матеріалів для навчання майбутніх філологів англомовної дискусії на основі проблемних ситуацій. - C. 26-34.

  6. Ніщик Р. О. Принципи та критерії відбору автентичних художніх фільміві відеофрагментів для навчання майбутніх філологів англомовного говоріння з використанням фразеологічних одиниць. - C. 35-45.

  7. Павловська Ю. В. Система індивідуалізації навчання англійської мови у технічному ВНЗ в історико-аналітичному аспекті. - C. 46-53.

  8. Фабрична Я.Г. Лінгвостилістичні характеристики англомовних і україномовних текстів з методики викладання іноземних мов і культур. - C. 54-62.

  9. Ярема І. А. Лінгвістичні передумови формування англомовної лексичної компетентності металургів у професійно орієнтованому говорінні. - C. 63-71 .

    10. Методика формування мовленнєвих компетентностей

  10. Гальченко О. Ю. Модель навчання майбутніх менеджерів туризму професійно орієнтованого англомовного письма в коледжах. - C. 72-79.

  11. Гудимо Ю. П. Підсистема вправ для формування у майбутніх учителів навчально-стратегічної компетентності в процесі навчання англомовного діалогічного мовлення. - C. 80-89.

  12. Курило Л. В. Експериментальна перевірка ефективності методики навчання майбутніх викладачів англійської мови професійно орієнтованого наукового писемного мовлення. - C. 90-100.

  13. Меньковська Ю. А. Система вправ для реалізації індивідуалізованого навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови у початковій школі. - C. 101-112.

  14. Мокіна А. Г. Старший дошкільник як суб'єкт навчання іноземної мови в контексті особистісно-діяльнісного підходу. - C. 113-122.

  15. Ольховська А. С. Експериментальна перевірка ефективності навчання майбутніх філологів синхронного перекладу з української мови на англійську. - C. 123-132.

  16. Ярошенко О. В. Зміст професійно орієнтованої компетентності в діалогічному мовленні майбутніх викладачів англійської мови. - C. 133-143 .

    17. Методика формування мовних компетентностей

  17. Дука М. В. Мовна репрезентація невербальних засобів комунікації як об'єкт навчання майбутніх філологів читання творів англомовної художньої літератури. - C. 144-151.

  18. Сташко О. В. Психолінгвістичні особливості навчання майбутніх менеджерів техніки читання іспанською мовою після англійської. - C. 152-160.

  19. Сушко М. О. Експериментальна перевірка методики формування граматичної компетентності китайською мовою у майбутніх учителів. - C. 161-171.

  20. Терещук В. Г. Принципи формування англомовної лексичної компетентності студентів немовних спеціальностей в умовах віртуального навчального середовища. - C. 172-180.

  21. Шастова І. В. Експериментальна перевірка ефективності методики навчання молодших школярів техніки читання у школах з поглибленим вивченням англійської мови. - C. 181-190.

  22. Шевкопляс Л. В. Експериментальна перевірка ефективності методики формування англомовної компетенції в аудіюванні майбутніх учителів у процесі самостійної роботи. - C. 191-199.

    23. Інформаційно-комунікаційні технології у формуванні іншомовної комунікативної компетентності

  23. Биконя О. П. Вимоги до електронного посібника для самостійного оволодіння майбутніми економістами англомовним діловим говорінням та письмом. - C. 200-210.

  24. Глазунов М. С. Facebook як сучасний засіб навчання майбутніх учителів англомовного писемного мовлення. - C. 211-216.

  25. Драненко Г. Ф., Руснак Д. А. Дидактичні властивості блогу в організації навчання французької мови студентів мовних спеціальностей. - C. 217-223.

  26. Дьячкова Я. О. Веб-квест як засіб навчання професійно спрямованого англомовного говоріння майбутніх правознавців. - C. 224-232.

    27. Інформація

  27. Вимоги до публікацій у Віснику КНЛУ. - C. 233-235.

  28. Дисертації, захищені в Київському національному лінгвістичному університеті за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови / романські мови (2012 рік). - C. 236-242.

  29. Теми кандидатських дисертацій КНЛУ зі спеціальності 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови /романські мови, затверджені Координаційною радою АПН України. - C. 243.

2013
Вип. 22
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського