Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2016/1<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

Титул.

Зміст.

Методологія і теорія педагогіки

Головня В. О. Партнерська взаємодія школи та сім’ї як передумова ефективності соціально-педагогічної профілактики жорстокої поведінки підлітків. - C. 8-14.

Гуцан Л. А. Сучасні підходи та технології професійної орієнтації учнівської молоді в умовах профільного навчання. - C. 15-20.

Ївженко Ю. В. Напрями та форми соціально-педагогічної допомоги молодіжним громадським організаціям студентів. - C. 21-26.

Козубовський Р. В. Соціальні детермінанти девіантної поведінки неповнолітніх. - C. 27-31.

Козубцов И. Н. Основные тенденции и направления развития дефиниции понятия "методологическая культура”: обзор научных публикаций. - C. 32-38.

Коргуник Ю. В. Ефективний проектний менеджмент як засіб інтернаціоналізації вищої освіти в Україні. - C. 39-42.

Лісовець О. В. Компетентність соціального працівника у сприянні міжвідомчій взаємодії щодо соціально-правового захисту особистості. - C. 43-47.

Ніколаєску І. О. Практична складова іміджової підготовки педагога в контексті сучасних освітніх змін. - C. 48-58.

Овчаренко О. В., Білуха Т. І. Активне соціально-психологічне пізнання як метод дослідження цінностей особистості. - C. 53-58.

Петрочко Ж. В. Сімейно орієнтований підхід у соціальній роботі. - C. 59-63.

Пєтушкова Л. А. Ненасильницьке спілкування як технологія побудови діалогу працівника соціальної сфери з клієнтом. - C. 64-69.

Розвадовська Т. В. Просвітницька робота як важлива фахова складова у діяльності соціального педагога. - C. 70-74.

Савченко Т. О. Культура професійно орієнтованого спілкування майбутніх соціальних педагогів. - C. 75-80.

Сидорчук М. С. Послуга сімейного патронату як альтернатива центрам соціально-психологічної реабілітації та притулкам. - C. 81-84.

Сойма Н. Д. Діагностико-корекційна робота з дітьми, які мають порушення в адаптації. - C. 85-90.

Хлєбік С. Р., Литвиненко В. В. Соціальне партнерство як особливий вид взаємодії ВНЗ із соціальними інститутами громади (на прикладі соціальних служб). - C. 91-100.

Методика навчання і виховання

Атрощенко Т. О. Формування міжетнічної толерантності молодших школярів у теорії і практиці освіти. - C. 96-101.

Бурнос Е. Ю., Пилипенко-Фрицак Н. А. Тестирование как объективный метод контроля знаний при обучении РКИ. - C. 102-106.

Бутурлим Т. І. Формування партнерських взаємин між хлопцями та дівчатами раннього юнацького віку в контексті педагогіки успіху. - C. 107-112.

Ворона Н. А. Содержательное наполнение курса русского языка как иностранного в медицинских вузах Украины. - C. 113-118.

Жданович Ю. М. Педагогічна анімація як засіб соціально-педагогічної підтримки дітей вимушених переселенців. - C. 119-123.

Качалова Т. В. Реалізація принципів партнерської взаємодії в студентському форумі-театрі. - C. 124-127.

Киричок І. І. Окремі аспекти використання навіювального впливу у навчально-виховному процесі старшокласників. - C. 128-133.

Коляденко С. М. Партнерська взаємодія для здійснення соціальної підтримки студентської молоді в умовах ВНЗ. - C. 134-139.

Кузів М. З. Форми та методи профорієнтаційної роботи в Україні. - C. 140-146.

Мисак Б. П. Взаємодія суспільних інституцій у підготовці учнівської молоді до захисту Вітчизни. - C. 147-151.

Повідайчик О. С., Повідайчик М. М. Застосування інформаційних технологій у науково-дослідній роботі майбутніх соціальних працівників. - C. 152-156.

Шевчук М. О. Невербальна мова експресивних мистецтв як засіб розкриття внутрішніх переживань учнів на уроках музики в початковій школі. - C. 157-161.

Професійна педагогіка

Вєтрова О. Д. Забезпечення готовності майбутніх соціальних педагогів до процесу взаємодії сім’ї та школи в роботі з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку. - C. 162-166.

Гуренко О. І. Запровадження освітньо-просторового підходу до полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів. - C. 167-172.

Денисюк О. М. Професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів та фахівців соціальної сфери до здійснення соціально-педагогічної підтримки батьків, які виховують дітей з інвалідністю. - C. 173-177.

Зінченко Т. В. Практична підготовка соціальних працівників у професійному середовищі. - C. 178-182.

Конончук А. І. Професійна підготовка соціальних працівників до партнерства з недержавними організаціями соціальної сфери. - C. 183-187.

Костіна В. В. Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до формування здорового способу життя у дезадаптованих дітей та молоді. - C. 188-194.

Новгородська Ю. Г. Особливості формування у майбутніх керівників дошкільних навчальних закладів управлінських умінь. - C. 195-199.

Носова К. В. Комунікативні ситуації у формуванні культури професійного спілкування майбутніх тележурналістів. - C. 200-203.

Останіна Н. С. Професійна підготовка соціальних працівників в умовах модернізації вищої освіти на засадах компетентнісного підходу. - C. 204-208.

Падалка О. І. Пріоритетні педагогічні цінності в процесі професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільного навчального закладу. - C. 209-213.

Пахомова Л. В. Професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів до впровадження інноваційних форм і методів партнерської взаємодії. - C. 214-218.

Сайко Н. О. Підготовка соціальних педагогів до партнерської взаємодії у реабілі¬таційному процесі. - C. 219-223.

Струтинська Т. Р. Підготовка майбутніх педагогів до виховної взаємодії з батьком дітей із неповних сімей у підвищенні його психолого-педагогічної культури. - C. 224-229.

Сурсаєва І. С. Стан сформованості професійного мислення майбутніх фельдшерів у медичних коледжах. - C. 230-234.

Вітчизняний і зарубіжний досвід

Байбакова О. О. Історичні аспекти соціальної роботи і підготовки фахівців у США. - C. 235-239.

Безлюдна В. В. Тенденції розвитку професійної підготовки вчителів іноземних мов у вищих закладах освіти (60-ті рр. ХХ століття). - C. 240-243.

Белан В. Ю. Досвід національно-патріотичного виховання громадських організацій Республіки Польща на прикладі Союзу польського харцерства. - C. 244-247.

Борисюк С. О., Бейгер Г. Дослідження соціальних проблем у сучасних пріоритетах студентської молоді України та Польщі. - C. 248-253.

Кияниця З. П. Застосування ведення випадку в соціальній роботі: міжнародний досвід, практика і перспективи в Україні. - C. 254-263.

Павлик Н. П. Зарубіжний досвід організації неформальної освіти. - C. 264-273.

Попович І. Є. Історичні аспекти розвитку професійної підготовки вчителя-дослідника у вищих навчальних закладах Великої Британії. - C. 274-279.

Школяр Л. В. Дитячі асоціації як особливі форми дитячих громадських об’єднань у Франції. - C. 280-285.

Русовознавчі студії

Березівська Л. Д. Внесок Софії Русової у розбудову національної освіти: за матеріалами журналу "Вільна українська школа” (1917–1920). - C. 286-290.

Дяков І. В. Фольклор як засіб виховання особистості в педагогічній спадщині Софії Русової. - C. 291-295.

Коваленко Є. І. Педагогічні ідеї Софії Русової в контексті сучасності. - C. 296-300.

Наші автори. - C. 301-303.

Правила подання рукописів. - C. 304.

2016

№ 1

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача