Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж25936/2013/10<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Гірська школа Українських Карпат : наук.-метод. журн..- Івано-Франківськ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бех І. Виховний простір: організаційно-змістові орієнтири. - C. 3-14.

    4. Розділ 1. Офіційні матеріали

  4. Матеріали ІІ Міжнародної спільної українсько-американської науково-практичної конференції "Карпати-Аппалачі: формування особистості в контексті сталого розвитку гірських регіонів" (24-26 вересня 2013 р.). - C. 15-18.

    5. Розділ 2. Екологічне, природоохоронне та господарсько-трудове виховання учнів гірських шкіл – запорука збереження і сталого розвитку Карпат та Аппалач

  5. Москалець В. Економічно-утилітарні та духовно-екзистенційні засади екологічного виховання горян. - C. 19-22.

  6. Білавич Г. Формування господарської культури дітей і дорослих на Прикарпатті: історико-педагогічний аспект. - C. 23-27.

  7. Волощук М. Проблеми екологічного стану ґрунтів Українських Карпат. - C. 28-29.

  8. Копчак Ю., Хрущ О., Копчак Л. Вплив природного середовища і способу господарювання на формування психології горян. - C. 30-33.

  9. Кузан Н. Виховання дітей на трудових традиціях і звичаях Карпатського регіону. - C. 34-36.

  10. Матвеєва Н. Екологічне виховання молодших школярів гірських шкіл. - C. 37-39.

  11. Случик В., Миленька М. Тестовий контроль у системі дистанційної екологічної освіти: методологічний та методичний аспекти. - C. 40-43.

  12. Степанова Л. До спроби стандартизації змісту початкового трудового навчання в загальноосвітній школі. - C. 44-47.

  13. Химинець В. Формування еколого-економічних компетенцій у контексті сталого розвитку Карпатського регіону. - C. 48-50.

    14. Розділ 3. Вплив ландшафтно-географічного та етнокультурного середовища на морально-духовне виховання молоді

  14. Akimjaková B. Kresťanská výchova rómskych žiakov a žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia v škole. - C. 51-55.

  15. Васянович Г. Духовно-естетична єдність людини і природи у поетичній творчості Івана Франка. - C. 56-63.

  16. Werra Z. The question of bioethics in preparing young people to matrimony: the religious aspect. - C. 64-68.

  17. Гудима О. Аналіз результатів формування пізнавальної самостійності учнів основної сільської школи. - C. 69-71.

  18. Іванова В. Психологічна готовність керівників закладу дошкільної освіти до прийняття управлінських рішень. - C. 72-75.

  19. Король В. Духовно-інтелектуальна складова стратегії розвитку України. - C. 76-79.

  20. Литвин-Кіндратюк С. Труднощі узгодження структури міфологічних уявлень горян в добу модерну. - C. 80-84.

  21. Люріна Т. Оптимізація діадичних стосунтів і взаємодій у системі "викладач–студент”. - C. 85-88.

  22. Михайлишин Г. Український менталітет в ієрархії цінностей освіти. - C. 89-92.

  23. Москаленко Ю. Філософські засади проблеми морально-духовного становлення особистості. - C. 93-94.

  24. Павлюк А. Вплив ландшафтно-кліматичних умов на формування мовної особистості. - C. 95-98.

  25. Романюк С. Етнокультурний компонент у змісті підручників для українського шкільництва у західній діаспорі. - C. 99-102.

  26. Руснак І. Система неперервної освіти як чинник соціальної інтеграції емігрантів у країнах Північної Америки. - C. 103-105.

  27. Сахній М. Формування морально-етичних рис молодої людини крізь призму філософсько-педагогічних поглядів Івана Павла ІІ. - C. 106-108.

  28. Протас О. Соціальнo-педагогічний супровід професійного самовизначення старшокласників гірськиx шкіл. - C. 109-111.

  29. Ткачук О. Використання етнолінгвопедагогічної спадщини І.І.Срезневського в гірських школах Українських Карпат. - C. 112-114.

  30. Шевчук О. Організаційно-педагогічна діяльність Іларія Карбулицького в розбудові українського шкільництва на Буковині. - C. 115-118.

    31. Розділ 4. Ландшафтно-естетичний потенціал Карпатських гір і його значення в естетичному вихованні учнів

  31. Вовк М. Музична етнопедагогіка у контексті творчості українських композиторів. - C. 119-123.

  32. Карась Г. Хорові обробки гуцульського фольклору композиторів діаспори як джерело пізнання рідної культури у навчально-виховному процесі гірських шкіл. - C. 124-127.

  33. Андрусишин Р. Теоретичні основи українського народного танцю в педагогічній творчості В.Верховинця. - C. 128-130.

  34. Барило С., Качмар О. Формування інтересу у молодших школярів до музичного фольклору засобами української символіки. - C. 131-134.

  35. Білієнко Д. Використання гуцульського фольклору у розвитку творчої активності учнів дитячих музичних шкіл (на матеріалі фортепіанних збірок композиторів діаспори). - C. 135-138.

  36. Гнатюк М. Народне декоративно-прикладне мистецтво і ландшафт Гуцульщини та Покуття як джерело художньої творчості, розвитку і виховання учнів. - C. 139-142.

  37. Івасишин І. Природа Карпат та народне мистецтво Гуцульщини в контексті естетичного розвитку особистості. - C. 143-145.

  38. Клепар М. Родинні традиції у духовно-моральному вихованні молодших школярів гуцульського краю. - C. 146-148.

  39. Лазарович Н. Вплив етнокультурного середовища на розвиток творчо-обдарованого дошкільника. - C. 149-151.

  40. Липа І. Музично-творчий розвиток учнів початкових класів гірських шкіл. - C. 152-155.

  41. Мочан Т. Виховний потенціал позашкільних закладів освіти Закарпаття в естетичному розвитку школярів . - C. 156-158.

  42. Поясик О. Збереження традицій писанкарства у вихованні дітей-горян. - C. 159-162.

  43. Русин Г. Професійна підготовка майбутнього вчителя до роботи з обдарованими дітьми в сучасній школі. - C. 163-165.

  44. Чмелик І. Пленерна практика у Карпатах як важливий чинник професійної підготовки вчителя мистецьких дисциплін. - C. 166-168.

    45. Розділ 5. Рекреаційно-оздоровчі можливості Карпат і їх використання для фізичного розвитку, виховання особистості та покращення безпеки життєдіяльності в горах

  45. Гілецький Й., Копчак Л. Природо-географічні особливості Українських Карпат. - C. 169-170.

  46. Гуменюк Г., Гуменюк А, Шикеринець В. Значення народних художніх промислів Гуцульщини у розвитку туризму на Прикарпатті. - C. 171-175.

  47. Калуцький І. Рекреаційно-оздоровчі лісові ресурси Івано-Франківщини та шляхи покращення їх використання. - C. 176-178.

  48. Карабінович В. Проблеми правового забезпечення сталого розвитку Карпатського регіону. - C. 179-182.

  49. Ковальська Л. Передумови розвитку орнітологічного туризму у Галицькому національному природному парку. - C. 183-185.

  50. Колишкіна А. Особливості формування екологічно доцільної поведінки в учнів початкової школи. - C. 186-188.

  51. Косило М. Формування всебічної особистості школяра засобами туризму і краєзнавства в сільській та гірській місцевостях Івано-Франківщини. - C. 189-193.

  52. Lisnik A., Greňová K, Miroslava K. Špecifiká edukácie detí v zdravotníckom zariadení vo Vysokých Tatrách. - C. 194-198.

  53. Максимович О., Стефанків О. Екологічний аспект виховної роботи з учнівською та студентською молоддю як важлива педагогічна проблема сьогодення. - C. 199-201.

  54. Маланюк Т. Використання туристських походів у патріотичному вихованні учнів основної школи в умовах гірського середовища. - C. 202-206.

  55. Савчак І. Діалогова комунікація як чинник професіоналізму майбутнього менеджера туризму в умовах розвитку Карпатського регіону. - C. 207-209.

  56. Федоренко С. Розвиток мережі навчально-виховних закладів для сліпих дітей у Західній Україні. - C. 210-213.

  57. Ren S. Polityka turystyczna gminy jako element polityki społeczno-gospodarczej samorządуw Lubuskich. - C. 214-221.

  58. Panasiuk A. Integrated tourist product of region. - C. 222-226.

  59. Kupczyk J. Formy i preferencje aktywności rekreacyjnej osób niepełnosprawnych uczestniczących w turnusach rehabilitacyjno-wypoczynkowych w gościmiu. - C. 227-230.

  60. Бойкарова Л. Когнітивно-комунікативна методика навчання української мови. - C. 231-235.

  61. Максимчук Г. Особливості використання проектної технології в роботі над збагаченням мовлення третьокласників етнокультурознавчою лексикою. - C. 236-238.

  62. Кічук Н. Деякі питання формування готовності майбутніх учителів до проведення краєзнавчої роботи з учнями початкової школи. - C. 239-241.

  63. Томенчук С. Модель забезпечення розвитку креативних здібностей учителів природничо-математичних дисциплін у системі методичної роботи загальноосвітньої школи. - C. 242-244.

  64. Червінська І. Соціокультурна детермінація професійно-педагогічних цінностей у майбутніх учителів початкових класів. - C. 245-247.

  65. Відомості про авторів. - C. 248-249.

  66. Відомості про членів редакційної колегії та редакційної ради науково-методичного журналу "Гірська школа Українських Карпат". - C. 250-251.

2013
№ 10
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського