Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж22868/2014/4<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
| Нова педагогічна думка : наук.-метод. журн..- Рівне Nova pedagogìčna dumka- Титул, зміст.
Управління освітою. Профільне навчання
- Мельник Н. Нормативно-правове забезпечення діяльності освітнього округу. - C. 3-7.
- Ворон О. Методологічні аспекти зростання професійного потенціалу керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 7-10.
- Гуменюк В. Сучасні концептуальні підходи до роботи з керівниками ЗНЗ у системі післядипломної освіти. - C. 11-16.
Сучасні освітні технології
- Бухальська С. Тренінг як групова форма розвитку ціннісно-мотиваційного компонента педагогічної компетентності викладачів вищих медичних навчальних закладів. - C. 16-21.
- Шацька Н. Реалізація умови поглиблення інформаційно-комунікативної компетентності педагога для розвитку україномовної культури вчителя в інститутах післядипломної освіти. - C. 21-24.
- Орловська Т. Інноваційні форми роботи методиста з бібліотечними працівниками. - C. 24-26.
Психологія. Соціальна педагогіка. Робота з обдарованими дітьми
- Бандура Р., Терновий Я. Концепція релігійності в духовному розвитку особистості інваліда та її роль у соціальній роботі. - C. 27-30.
- Яценюк Л. Формування компетентності вчителя загальноосвітнього навчального закладу щодо навчання дітей із порушенням інтелектуальної сфери в системі інклюзивної освіти. - C. 30-34.
- Абрамович Т. Імідж як презентаційна складова професійного становлення соціального педагога. - C. 34-37.
- Полицяк Н. Стратегії розвитку та навчання академічно обдарованих учнів в умовах загальноосвітньої школи. - C. 37-40.
Мовознавство та література
- Соловій У. Вивчення української мови як іноземної у ВНЗ нефілологічного профілю: комплексний підхід. - C. 40-44.
- Тадеєва М., Купчик Л. Лінгвопсихологічні особливості вивчення іноземних мов у школах німецькомовних країн. - C. 44-48.
- Троцюк В., Метка І. Інтернет як творчий ресурс розвитку студентів та викладачів на заняттях з іноземної мови. - C. 48-52.
- Гуріна А. Білінгвізм як спосіб інтеграції учнів у європейський полікультурний соціум. - C. 52-55.
- Господинчик Т. Використання аудіовізуальних матеріалів як засобу створення іншомовного середовища на уроках іноземної мови. - C. 55-58.
- Андраш Т. Упровадження новітніх освітніх технологій на уроках англійської мови для школярів середньої ланки за підручником OXFOR DHEROES. - C. 59-61.
Початкова освіта. Дошкільне виховання
- Михасюк Т. Психолого-педагогічні основи мовленнєвого розвитку молодших школярів засобами народознавства. - C. 62-66.
- Шутяк В. Досліди та спостереження на уроках трудового навчання в початкових класах. - C. 67-69.
Історія. Правознавство
- Савка І. Концептуальні засади інтеграції знань та вмінь майбутніх фахівців міжнародного права. - C. 70-72.
Природознавство. Технології
- Бирка М. Концепції неперервної освіти вчителів природничо-математичних дисциплін у європейських країнах. - C. 73-77.
- Белешко Д. Метод доведення від супротивного. Теоретичні основи. Практика. - C. 77-84.
- Бордюк М., Бордюк Н., Шевчук Т. Алгоритм формування знань про отримання полімерних нанокомпозитів у майбутніх учителів технологій при вивченні курсу "Технологія виробництва конструкційних матеріалів". - C. 84-89 .
- Васильченко Л. Умови підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти. - C. 89-91 .
- Глінчук Ю. Негативні виробничі чинники сучасного загальноосвітнього шкільного середовища. - C. 92-95.
- Цикалов В. Деякі питання щодо викладання дисципліни "Основи охорони праці" для хімічних спеціальностей при огляді типових програм. - C. 96-98.
- Русіна Н., Люльчик В., Петрова О., Кийко Н. Протиерозійна організація території: інновації навчальної програми. - C. 99-105.
- Борейко В. Екологічні загрози для нинішнього покоління та шляхи їх подолання. - C. 105-108.
Музика. Естетика
- Онищук Н., Сметана О. Сутність естетичного та соціокультурного осмислення феномену музичного мистецтва естради. - C. 108-112.
Матеріали конгресу послідовників ідей А. С. Макаренка "Ціннісно-трудова основа педагогічної системи та методики виховання в дитячому колективі А. С. Макаренка"
- Вербицький В. Провідні ідеї педагогіки А. С. Макаренка в сучасній системі виховання. - C. 112-115.
- Давидюк Н. Теоретико-методичні засади формування колективу вихованців позашкільного навчального закладу в контексті творчої спадщини А. С. Макаренка. - C. 115-118.
- Карпенчук С. Педагогічні ідеї А. С. Макаренка: гуманістичні контексти. - C. 118-124.
- Цимбалюк І. Сутність гуманістичних цінностей і орієнтирів розвитку особистості у педагогічній спадщині А. С. Макаренка. - C. 124-127.
Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції "Людина і суспільство: економічний та соціокультурний розвиток"
- Гатрич І. Музична обдарованість школярів як психолого-педагогічна проблема. - C. 127-131.
- Заєць С. Теоретичні засади діяльності соціального гувернера в умовах сім’ї. - C. 131-134.
- Костащук О. Виховання професійної честі і тенденції її розвитку в дослідженнях педагогів. - C. 135-137.
- Кучина К. Вітчизняні освітні концепції кінця ХХ - початку ХХІ ст. як стратегічні орієнтири модернізації системи освіти. - C. 137-141.
- Луцик Г. Теоретичні засади соціально-педагогічного супроводу девіантних підлітків. - C. 141-144.
- Михайлова Л. Роль естетичних ціннісних орієнтацій у життєвому смисловизначенні підлітка: психолого-педагогічний аспект. - C. 144-148.
- Нікула Н. Особливості розвитку методичної культури вчителя у процесі професійної підготовки. - C. 148-151.
- Олійник О. Особливості формування навичок самообслуговування у молодших школярів на уроках трудового навчання. - C. 151-154.
- Осадець М. Психологічна підготовка особистості в спорті. - C. 155-157.
- Полухтович Т. Розвиток вищої освіти в контексті глобалізаційних тенденцій. - C. 158-160.
- Сизоненко І. Соціально-педагогічна робота щодо формування правових знань підлітків у процесі правової соціалізації. - C. 160-162.
- Чорней І. Психологічні аспекти розвитку мотивації молодшого школяра у навчальному процесі. - C. 163-165.
| 2014 | | № 4 (80)
|
|
|
|