Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73585/2014/26<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Problems of modern psychology : coll. of research papers.- Kamianets-Podilskyi
Problemi sučasnoï psihologìï

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Максименко С. Д. Механізми розвитку особистості. - C. 7-21.

  4. Алексєєва Т. В. Відповідальність як компонента часової перспективи життєвих планів майбутнього фахівця. - C. 22-39.

  5. Алєксєєва Ю. А. Психологічний аналіз семантичного простору концепту "віра". - C. 40-54.

  6. Брецко І. І. Порівняльна характеристика особливостей психоемоційного вигорання підлітків зі школи-інтернату та загальноосвітньої школи: результати факторного аналізу. - C. 55-68.

  7. Булах І. С. Значущість цілісної психологічної теорії в консультуванні. - C. 69-77.

  8. Wyczawski Bronisław Cechy osobowości pracownika w efektywnym funkcjonowaniu. - C. 78-87.

  9. Гончаренко Н. В. Результати дослідження психологічних чинників особливості збереження психічного здоров’я майбутніх лікарів. - C. 88-98.

  10. Гончарова Л. А. Внутрішні психологічні чинники розвитку творчої активності особистості людей похилого віку. - C. 99-108.

  11. Данчук Ю. П. Теоретичні та експериментальні підходи до вивчення психічної регуляції. - C. 109-118.

  12. Дідик Н. М. Вивчення проблеми формування здорового способу життя серед молоді. - C. 119-128.

  13. Дідух М. М. Стан розвитку компонентів конструктивної копінг-поведінки у працівників органів внутрішніх справ. - C. 129-143.

  14. Дмитренко О. Ю. Корекційна програма тренінгової форми: "Гендерна ідентичність як чинник психологічного благополуччя студентської молоді". - C. 143-160.

  15. Дробот О. В. Професійна установка як структурна складова професійної свідомості. - C. 160-174.

  16. Дроздова Ю. В. Порівняльний аналіз результатів апробації комплексної психологічної програми регуляції самовизначення особистості. - C. 174-185.

  17. Єгорова О. Б., Кизим Г. С., Ільїнська Н. І. Прояв девіантної поведінки студентів-психологів із вираженою функціональною асиметрією головного мозку. - C. 186-198.

  18. Єременко Т. Б. Особливості фрустраційної толерантності в юнацькому віці. - C. 199-211.

  19. Заржицкая О. А. Возможности оценки социального влияния на представление о теле у девушек в юношеском возрасте. - C. 212-231.

  20. Zięba Beata A. Edukacja w zapobieganiu zjawisku bezdomności dzieci i dorosłych (Education in the prevention of homelessness of children and adults). - C. 232-244.

  21. Коваль І. В. Сучасний стан проблеми навчання іноземної мови студентів вищого технічного навчального закладу: психологічний аспект. - C. 244-254.

  22. Коган О. В., Рудзевич І. Л. Психолого-педагогічне забезпечення формування здорового способу життя у старшокласників із вадами інтелекту. - C. 255-263.

  23. Колесникова В. І., Круглова В. В. Особенности чувствующих типов личности в парадигме аналитической психологии К.Г.Юнга. - C. 264-277.

  24. Колісник Л. О. Проблема діагностики емоційного інтелекту. - C. 278-295.

  25. Кочубей О. С. Особливості становлення перекладацької компетентності майбутніх філологів. - C. 295-307.

  26. Кравчук C. Л. Психологічні особливості емоційної лабільності та емоційної стійкості особистості юнацького віку. - C. 308-325.

  27. Кулакова Л. М. Почуття власної гідності як конструкт самосвідомості особистості. - C. 326-339.

  28. Кулаков Р. С. Психологічні особливості становлення готовності старшокласників до професійного самовизначення в умовах профільного навчання. - C. 340-352.

  29. Куриця А. І., Куриця Д. І. Психолого-педагогічні умови розвитку лідерських якостей студентів. - C. 353-363.

  30. Кушніренко К. О. Аналіз результатів дослідження емоційно-вольової та мотиваційної сфер спеціалістів банківської сфери. - C. 363-374.

  31. Левшунова К. В. Емпірична модель дослідження рухової активності дитини дошкільного віку як чинника її психічного благополуччя. - C. 375-390.

  32. Максименко К. С. Проблема каузации в понимании психологических детерминант психических нарушений, связанных с болезненными состояниями организма. - C. 390-407.

  33. Malikowski Radosław Ogólne orientacje wartościujące młodzieży akademickiej i ich hierarchizacja (na przykładzie zbiorowości studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego). - C. 407-413.

  34. Матяш І. М. Розвиток чуйності майбутнього вчителя методами активного соціально-психологічного навчання. - C. 414-427.

  35. Михайлюк І. В. Феномен діалогу: теоретичний аналіз традиційних і сучасних тенденцій дослідження. - C. 428-441.

  36. Немеш О. М. Вплив спілкування в соціальних мережах на розвиток особистості підлітка. - C. 442-456.

  37. Onufriieva L. A. Professional self-appraisal at the professional formation of future socionomic specialists’ personality. - C. 456-467.

  38. Підбуцька Н. В. Особливості креативності майбутнього інженера як складової його професіоналізму. - C. 468-477.

  39. Поздишев С. О. Психологічний аналіз професіограми офіцера оперативно-тактичної підготовки до управлінської діяльності. - C. 478-493.

  40. Сімко А. В. Особливості проведення фізичної реабілітації з дітьми, які мають порушення в інтелектуальній сфері. - C. 493-502.

  41. Сімко Р. Т. Особливості формування спроможності суб’єктів до прояву психомоторики в екстремальних умовах. - C. 502-512.

  42. Тимофієнко Н. В. Формування професійного спілкування у майбутніх сурдопедагогів. - C. 513-526.

  43. Толков О. С. Психологічні аспекти емоційної спрямованості студентів ВНЗ. - C. 526-535.

  44. Федько О. О. Діагностика креативного мислення майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 536-546.

  45. Філенко І. О. Образ світу, ідентичність та особливості адаптації особистості в контексті її професійного становлення. - C. 547-561.

  46. Філоненко М. М. Моделювання як традуктивна процедура дослідження психології особистісного становлення майбутнього лікаря. - C. 562-572.

  47. Фоменко К. І. Трансгресивне "Я" у структурі самосвідомості особистості. - C. 573-584.

  48. Фролова О. В. Інтент-аналіз як засіб дослідження модальнісних особливостей конструкту організаційної ідентичності. - C. 585-595.

  49. Хомуленко Т. Б., Доцевич Т. І. Педагогічна рефлективність як детермінанта розвитку метапам’яті викладача вищої школи. - C. 595-606.

  50. Цихоня В. С. Принципи та напрями психологічної корекції дисфункційних уявлень про сексуальні стосунки у жінок з істероїдним розладом особистості. - C. 606-620.

  51. Чеканська О. А. Особливості соціально-перцептивного аспекту образу "Я" користувачів соціальних мереж. - C. 621-630.

  52. Чемеринська Д. І. Теоретико-методологічні основи самоствердження особистості керівника у вітчизняній та зарубіжній психології. - C. 631-646.

  53. Шевченко Н. Ф. Особливості функціонування професійної свідомості психолога в процесі психотерапії. - C. 647-661.

  54. Шинкарюк В. А. Психологічні особливості формування моторно-силових навичок старшокласників на заняттях з фізичної культури. - C. 661-675.

  55. Відомості про авторів. - C. 676-689.

  56. Про збірник. - C. 700-708.

2014
Iss. 26
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського