Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72941/2014/11<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Відомості про авторів. - C. 6-8.

  4. Бєлікова Ю. А. Професійний саморозвиток майбутнього майстра виробничого навчання: стан забезпечення, структура, стратегія і технології. - C. 9-17.

  5. Бігун О. С. Шляхи розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності викладачів спеціальних дисциплін як фактор ефективності професійної освіти. - C. 18-25.

  6. Бугайова Т. І. Технологічні етапи педагогічного прогнозування. - C. 26-34.

  7. Волков В. А. Инновационные подходы к формированию профессиональной готовности будущих магистров к педагогической деятельности. - C. 35-43.

  8. Гедиш О. М. Розвиток професійної компетентності майстрів виробничого навчання ПТНЗ при дистанційній формі підвищення кваліфікації: сучасність та перспективи. - C. 44-51.

  9. Гурова Н. О. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності майбутніх педагогів-дизайнерів. - C. 52-60.

  10. Заболотна М. М. Структура методичної компетентності викладачів професійно-теоретичної підготовки ПТНЗ гірничого профілю. - C. 61-70.

  11. Заславська С. І. Компетентністний підхід у системі післядипломної освіти. - C. 71-79.

  12. Коляда М. Г. Використання систем видобутку знань DATA MINING для прогнозування педагогічних процесів та явищ. - C. 80-88.

  13. Лященко О. В. Огляд економіко-математичних методів, що застосовуються для оцінки та прогнозування педагогічних процесів. - C. 89-97.

  14. Мозна C. І. Використання соціальних сервісів платформи Веб 2.0 у викладанні іноземної мови. - C. 98-106.

  15. Оленічева Ю. О. Діагностика сформованості готовності майбутніх менеджерів до управлінської діяльності. - C. 107-116.

  16. Пашкова Н. В. Програма роботи з формування здоров’язбережувальної компетентності інженерно-педагогічних працівників ПТНЗ у післядипломній освіті. - C. 117-124.

  17. Пашкова Н. О. Проблеми та перспективи дистанційної форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників. - C. 125-134.

  18. Прошкін В. В. Дослідження особливостей інтеграції науки й освіти в університеті. - C. 135-143.

  19. Сергеєва Л. М. Освітня логістика в управлінні розвитком професійно-технічного навчального закладу. - C. 144-153.

  20. Торба Ю. І. Неперервна освіта – стрижень розвитку особистості в сучасних умовах. - C. 154-164.

  21. Трошкін О. В. Особливості навчально-виховного процесу майбутніх педагогів-дизайнерів. - C. 165-173.

  22. Троянов О. Г. Теоретико-методологічні основи побудови моделі розвитку професійного потенціалу майбутніх дизайнерів в умовах навчально-творчої діяльності. - C. 174-182.

  23. Фоміна О. А. Формування цілісної готовності майбутніх викладачів дизайну до професійної діяльності. - C. 183-191.

  24. Харагірло В. Є. Моделювання інноваційної діяльності педагогів професійної школи. - C. 192-200.

  25. Чебишева І. В. Удосконалення графічної підготовки учнів з використанням систем автоматизованого проектування. - C. 201-211.

  26. Чміль А. І., Коваль Л. Є. Критерії, показники та рівні індивідуалізації професійного розвитку майстрів виробничого навчання засобами інформаційних технологій. - C. 212-220.

  27. Бугерко Я. М. Освітня діяльність як чинник розвитку духовної культури особистості студента. - C. 221-229.

  28. Вакарєв Є. С. До проблеми математичної компетентності майбутніх психологів. - C. 230-237.

  29. Головльова О. В. Дитячо-батьківськи стосунки як детермінанта аддиктивної поведінки у підлітковому віці. - C. 238-245.

  30. Дметерко Н. В. Розвиток рефлексивного мислення в онтогенезі: глибинний підхід. - C. 246-253.

  31. Ільїна Т. Б. Рефлексивне середовище як чинник розвитку професійної самосвідомості майбутніх психологів. - C. 254-263.

  32. Кононова М. М. Формування професійного світогляду майбутніх спеціалістів корекційної освіти у процесі активного соціально-психологічного пізнання. - C. 264-270.

  33. Лох К. В. Діалогова модель викладання як засіб розвитку професійної самосвідомості слухачів. - C. 271-279.

  34. Максименко Е. Г., Бородина И. С. Экзистенциальные переживания личности в структуре феномена самодепривации. - C. 280-289.

  35. Новікова О. В. Роль творчого мислення в професійній рефлексії фіхівців. - C. 290-298.

  36. Радченко О. Б. Види організаційних конфліктів у професійно-технічних навчальних закладах. - C. 299-307.

  37. Руденко С. В. Особливості очікувань студентів у системі післядипломної освіти. - C. 308-317.

  38. Самотаєва Е. О. Акмеологічна культура педагогічного працівника як основа професійного самовдосконалення. - C. 318-325.

  39. Ситнікова Н. Є. Психолого-педагогічні умови позитивного самоствердження особистості учня в ранньому юнацькому віці. - C. 326-334.

  40. Стовба Н. І. Психологічні умови становлення професійної рефлексії майбутніх психологів. - C. 335-342.

  41. Яновська Л. В. Розроблення методу діагностики здатності до життєтворчості. - C. 343-350.

2014
Вип. 11 (24)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського