Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72941/2012/8<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Відомості про авторів. - C. 6-9.

  4. Армейська Л. В. Сучасні підходи до підвищення кваліфікації вчителів малокомплектних шкіл у системі післядипломної освіти. - C. 10-15.

  5. Базова В. І. Формування практичної готовності до педагогічної діяльності викладачів іноземних мов у Німеччині. - C. 16-21.

  6. Бойченко Т. Є. Компетентість як категорія педагогіки. - C. 22-27.

  7. Варгата О. В. Концептуальні підходи до управління естетичним вихованням учнів. - C. 28-33.

  8. Герасименко І. В. Використання системи електронного навчання у підвищенні кваліфікації викладачів вищих навчальних закладів. - C. 34-41.

  9. Гладкова В. М. Акмеологічний аналіз управлінської діяльності менеджера освітнього закладу. - C. 42-48.

  10. Гринюк C. П. Компаративний аналіз українського та фінського досвіду підготовки вчителів іноземних мов. - C. 49-54.

  11. Дмитренко Г. А. Цільове управління окремою організацією та її персоналом як фундаментальна основа системного управління суспільством. - C. 55-62.

  12. Карп С. І. Організація підготовки ліцеїстів до вибору професій у сфері менеджменту. - C. 63-68.

  13. Кебкало Т. Г., Митрофанова Т. В, Палієнко О. В., Єричева Т. Ю., Годун Н. І. Оцінювання рівня фізичного розвитку школярів сільської місцевості та психолого-педагогічні технології усунення його вад. - C. 69-75.

  14. Кліменко А. Л. Діагностика якості підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти. - C. 76-80.

  15. Коцур Н. І. Моніторинг функціонального стану серцево-судинної системи сучасних школярів. - C. 81-87.

  16. Кузнєцова О. О. Професійно орієнтоване навчання з іноземної мови в немовному вищому навчальному закладі. - C. 88-93.

  17. Моцик Б. В. Ретроспективний аналіз проблеми інформаційного забезпечення управління якістю освіти. - C. 94-101.

  18. Поліщук Н. М. Структура готовності вчителя до формування здоров'язбережувальної компетентності учнів. - C. 102-109.

  19. Рябова З. В. Еволюційні аспекти розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні. - C. 110-115.

  20. Сіданіч І. Л. Духовність і моральність: феноменологічні аспекти в історії вітчизняної освіти. - C. 116-128.

  21. Ситніков О. П. Шляхи забезпечення неперервності післядипломної освіти у міжкурсовий період: перспективи розвитку. - C. 129-137.

  22. Стойчик Т. І. Навчально-методичне забезпечення навчального процесу як визначальна складова якісної підготовки кваліфікованих робітників гірничого профілю. - C. 138-143.

  23. Товкун Л. П. Рівень здоров’я студентів-першокурсників: сучасний стан і проблеми розв’язання. - C. 144-149.

  24. Торба Ю. І. Інноваційні процеси в системі сучасної професійної освіти в Україні. - C. 150-155.

  25. Чорна В. М. Моніторинг здоров’я учнів у професійній зарубіжній літературі. - C. 156-163.

  26. Шевчик О. Г. Використання тренінгу з інноваційного менеджменту для підвищення професійної компетентності майбутніх менеджерів. - C. 164-169.

  27. Акимов Д. И. Иерархия образовательных потребностей молодежи: экономическая, социологическая и психологическая модели потребительского поведения в структуре образовательного маркетинга. - C. 170-176.

  28. Бевз Г. М. Динаміко-адаптаційні чинники розвитку прийомного батьківства. - C. 177-182.

  29. Бондарчук O. I. Психологічна підготовка керівників освітніх організацій до діяльності в умовах змін: основні концептуальні підходи. - C. 183-188.

  30. Брюховецька О. В. Професійно важливі якості особистості керівника освітньої організації. - C. 189-195.

  31. Вознюк А. В. Психологічна готовність керівників освітніх організацій до управління педагогічними працівниками: зміст, структура та методики дослідження. - C. 196-201.

  32. Жирун О. А. Ціннісний аспект формування професійної відповідальності. - C. 202-207.

  33. Исаева С. И. Психологический анализ стратегий общения подростков в интернет-сообществах. - C. 208-213.

  34. Кашка Э. А. Ценностно-смысловая сфера интернет-ролевиков. - C. 214-219.

  35. Лохвицька Л. В. Моральний стан як показник психічного здоров’я дошкільника. - C. 220-225.

  36. Лучинкіна А. І. Типологія віртуальних ідентичностей особистості. - C. 226-231.

  37. Лучинкина И. С. Этническая идентичность как социально-психологический феномен. - C. 232-237.

  38. Лушин П. В. Деформализация пространства повышения квалификации взрослых в системе последипломного образования: пилотажное исследование. - C. 238-243.

  39. Мелащенко О. М. Підвищення кваліфікації молодих фахівців у вимірі науково-технічної творчості. - C. 244-249.

  40. Мілютіна К. Л. Методи надання психологічної допомоги безробітним і профілактики довготривалого безробіття. - C. 250-255.

  41. Мітіна C. В. Психологічні чинники становлення особистості підлітків в умовах бездоглядності. - C. 256-262.

  42. Москаленко О. В. Теоретична структурна модель ціннісно-смислової сфери (ЦСС) особистості. - C. 263-268.

  43. Нежинська О. О. Методика дослідження психологічної готовності керівників освітніх організацій до впровадження ґендерного підходу в практику управління. - C. 269-275.

  44. Потоцька І. С. Сучасні тенденції та основні підходи до вивчення педагогічної обдарованості майбутнього вчителя. - C. 276-281.

  45. Продан О. О. Особливості структури процесу самоусвідомлення у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях. - C. 282-289.

  46. Ревякіна О. Г. Вивчення тривожності cтудентської молоді як чинника, що впливає на особистісне здоров’я. - C. 290-295.

  47. Рисинець Т. П. Типові життєві ситуації майбутнього психолога та їх аналіз. - C. 296-302.

  48. Рябчич Я. Є. Аналіз підходів, методів і технік діагностико-корекційної роботи з кризовими суїцидонебезпечними станами особистості. - C. 303-308.

  49. Самотаєва Е. О. До проблеми аутопсихологічної компетентності в структурі особистості педагога. - C. 309-314.

  50. Соломіна Г. В. Психологічна підготовка керівників загальноосвітніх навчальних закладів до вдосконалення когнітивного стилю в умовах очно-дистанційної форми післядипломної педагогічної освіти. - C. 315-320.

  51. Фурман В. В. Структурна організація особистісної рефлексії. - C. 321-325.

  52. Черкасский А. В. Социально-психологические факторы эффективности групповой деятельности. - C. 326-331.

  53. Чернишова Є. Р. Психологічні особливості розвитку мотивації професійної діяльності керівників освітніх організацій в умовах післядипломної педагогічної освіти. - C. 332-337.

  54. Шебанова В. І., Шебанова С. Г. Феноменологічна специфіка внутрішньої тілесності. - C. 338-343.

2012
Вип. 8 (21)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського