Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72941/2009/11(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Психолого-педагогічний супровід фахового зростання особистості у системі неперервної професійної освіти» 24 квітня 2009 р.

  3. Відомості про авторів. - C. 6-9.

  4. Бевз Г. М. Робочі стресори професійної діяльності соціальних працівників сфери замісної опіки над дітьми. - C. 10-18.

  5. Бердник Г. Б. Дослідження стресостійкості особистості майбутнього практичного психолога в процесі професійної підготовки у ВНЗ. - C. 19-28.

  6. Боднарук О. В. Формування базових фахових понять у студентів як психолого-педагогічна проблема вищої школи. - C. 29-35.

  7. Боличева О. В. Персоніфікація знань: до визначення поняття. - C. 36-44.

  8. Бондарчук О. І. Модель сприяння особистісному розвитку керівників освітніх організацій у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 45-54.

  9. Брюховецька О. В. Психологічні особливості професійної адаптації молодих психологів в освітніх закладах. - C. 55-61.

  10. Волянюк Н. Ю., Ложкін Г. В., Папуша В. В. Віктимність як предмет психологічного аналізу. - C. 62-70.

  11. Голуб О. В. Психолого-педагогічні особливості розвитку стресостійкості вчителя фізичної культури. - C. 71-77.

  12. Гордієнко Н. В. Модель розвитку психологічної компетентності працівників районних методичних кабінетів у післядипломній освіті. - C. 78-85.

  13. Доріченко В. А. Саморозкриття як психологічний феномен. - C. 86-94.

  14. Дуткевич Т. В., Терещенко В. А. Особливості формування мотиваційного компонента готовності майбутніх педагогів до інтерактивної взаємодії з учнями. - C. 95-102.

  15. Захаренко Л. М. Використання психологічних тренінгів у професійно-психологічній підготовці курсантів ВНЗ МВС України. - C. 103-109.

  16. Інжиєвська Л. А. Особливості становлення особистості фахівця, який навчається за другою вищою освітою. - C. 110-117.

  17. Калязіна Т. В. Підготовка практичних психологів у системі освіти до запобігання проявам агресивності у підлітків. - C. 118-126.

  18. Карамушка Л. М. Оцінювання мотивів запровадження змін у освітніх організаціях їх персоналом. - C. 127-136.

  19. Кікінежді О. М. Шляхи розвитку гендерної культури сучасного вчителя. - C. 137-145.

  20. Кобильнік Л. М. Обмеження та перешкоди самоактуалізації особистості студентів. - C. 146-152.

  21. Киричук В. В. Змістова характеристика компонентів духовно-катарсичної активності особистості як детермінант самопроектування її фахового зростання. - C. 153-160.

  22. Коваленко Н. В. Професійна преадаптація майбутніх учителів. - C. 161-168.

  23. Коханова О. П. Вплив партнерських стосунків на розвиток особистості студента як майбутнього професіонала. - C. 169-175.

  24. Кучерявенко В. И. Взаимосвязь компьютерной деятельности и интеллектуального развития личности подростка: основные научные подходы. - C. 176-184.

  25. Лавриненко С. Л. Психологічний супровід розвитку професіоналізму вчителя гімназії. - C. 185-191.

  26. Лушин П. В. Парадоксальная природа управления (экофасилитации) самостоятельной учебно-профессиональной деятельностью слушателей в системе последипломного педагогического образования. - C. 192-197.

  27. Молдованова А. О. Специфіка педагогічної діяльності як умова формування агресивності вчителя. - C. 198-206.

  28. Москальов М. В. Структура та зміст психологічної підготовки майбутніх менеджерів до управління змінами в організації. - C. 207-216.

  29. Москальова А. С. Психологічні особливості виникнення особистісно-професійних криз керівників загальноосвітніх навчальних закладів у період соціально-економічних змін. - C. 217-223.

  30. Нежинська О. О. Психологічні особливості проявів гендерних стереотипів у керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 224-230.

  31. Овдієнко І. М. Підготовка керівників загальноосвітніх навчальних закладів до взаємодії зі шкільною психологічною службою в контексті особистісного розвитку. - C. 231-237.

  32. Панкратова О. Л. Наукові підходи до розуміння сутності процесу саморегуляції особистості. - C. 238-244.

  33. Сич В. М. Соціально-психологічні чинники мотивації професійного вдосконалення спеціалістів відділів освіти. - C. 245-253.

  34. Слободянюк І. А., Слободянюк Л. У. Психологічний супровід професійного становлення практичних психологів на різних етапах професіоналізації. - C. 254-259.

  35. Снігур Л. А., Снігур О. М. Вплив молодіжних організацій на особистісний розвиток студентів. - C. 260-265.

  36. Стасюк У. Л. Психосемантичний зміст мотивів вибору професії у професійній свідомості майбутніх психологів. - C. 266-273.

  37. Столяренко О. Б. Психологічний аналіз педагогічного досвіду формування позитивних взаємин у різновіковому дитячому колективі. - C. 274-280.

  38. Столярчук О. А. Самооцінка як складова професійної самосвідомості фахівця: теоретичний аналіз. - C. 281-287.

  39. Трухін І. О. Деякі актуальні питання викладання майбутнім практичним психологам дисципліни "Психологія сім’ї" . - C. 288-294.

  40. Фадєєва М. В. Психологічні проблеми підготовки керівників загально-освітніх навчальних закладів до формування позитивного іміджу освітньої організації в контексті сучасних соціально-економічних умов. - C. 295-302.

  41. Федосова Г. Л., Ошовська М. В. Формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку в сім’ї. - C. 303-311.

  42. Харченко С. В. Подолання адаптаційного стресу студентами-першокурсниками як фактор їх фахового зростання в умовах вищої школи. - C. 312-320.

  43. Хижняк О. А. Аналіз психологічної структури особистості захисника країни. - C. 321-326.

  44. Чугуєва І. Є. Психологічний аспект неперервного професійного розвитку фахівців з комп’ютерних технологій. - C. 327-333.

  45. Шевцова О. М. Розвиток професійної Я-концепції вчителів, які працюють в інноваційних освітніх закладах, засобами психологічного тренінгу. - C. 334-342.

  46. Шопша О. Л. Психологічні особливості конфліктів у театральному колективі. - C. 343-351.

2009
Вип. 11(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського