Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж71858:Пед./2015/131<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.- Чернігів. Серія, Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Биконя О. П. Вимоги до рівня володіння майбутніми економістами англомовною компетентністю у діловому письмі. - C. 3-5.

  4. Бобир С. Л. Проблеми підготовки викладача англійської мови в епоху глобалізації та один зі шляхів їх вирішення. - C. 6-10.

  5. Богушевич Н. В. Принципи навчання іноземних мов при формуванні граматичної компетенції в учнів основної та старшої загальноосвітньої школи. - C. 11-15.

  6. Boye S. The implications of growing student mobility on European higher education students’ intercultural communicative competence. - C. 16-19.

  7. Британ Ю. В. Комплекс вправ для формування професійно спрямованої читацької компетентності з використанням інтернет-ресурсів. - C. 20-22.

  8. Ващило О. В. Модель організації навчання монологічного мовлення майбутніх інженерів-механіків з використанням інфокомунікаційної технології підкастів. - C. 23-28.

  9. Гайдай Н. М. Навчання граматичних структур з безособовими формами дієслова на матеріалі афоризмів та цитат відомих людей. - C. 29-31.

  10. Ганжа І. В. Функціональна інтерпретація маркерів хеджингу в англомовній рекламі медичних засобів. - C. 32-35.

  11. Гергуль С. М. В. О. Сухомлинський про професійний саморозвиток майбутніх учителів. - C. 36-40.

  12. Гоменюк О. Я. Зміст і структура підручників з англійської мови для початкових шкіл Буковини (1918 – 1940 рр.). - C. 41-44.

  13. Hrytsenko H. V. Preparing and delivering an effective lecture. - C. 45-49.

  14. Дацків О. П. Застосування тандем-технологій для формування вмінь говоріння майбутніх учителів англійської мови. - C. 50-52.

  15. Дідух О. О. Експериментальна перевірка ефективності методики навчання ведення дебатів майбутніх викладачів англійської мови. - C. 53-59.

  16. Задорожна І. П. Розвиток автономії студентів мовних спеціальностей у процесі вивчення фахових дисциплін. - C. 60-64.

  17. Ковальчук О. С. Витоки й основні етапи розвитку англійської мови для професійного спілкування. - C. 65-68.

  18. Лазаренко С. В. Лінгвістичні характеристики англомовних військових текстів інформаційного змісту. - C. 69-73.

  19. Максименко Л. О. Зарубіжний досвід організації підготовки перекладачів на сучасному етапі розвитку вищої освіти. - C. 74-78.

  20. Мартиненко О. Є. Психолінгвістичні передумови формування англомовної аудитивної компетентності у майбутніх перекладачів. - C. 79-83.

  21. Мірошник І. В. Вимоги до мультимедійної презентації для навчання іноземної мови дітей дошкільного віку. - C. 84-87.

  22. Мовчан Л. Г., Зарішняк І. М. Формування навичок іншомовного письма в науковій роботі студентів. - C. 88-91.

  23. Москалець О. О., Пономаренко О. В. Розвиток мотивації до вивчення іноземних мов у студентів як джерело професійного розвитку викладача. - C. 92-95.

  24. Осадча Н. В. Проблеми визначення змісту та структури формування лінгвосоціокультурної компетентності у читанні країнознавчих текстів в учнів профільної школи. - C. 96-99.

  25. Павленко А. Е., Павленко Г. В. Роль этнокультурных стереотипов в социальной истории регионального языка равнинной Шотландии. - C. 100-103.

  26. Perry H. R. Teaching global English: a report from the field. - C. 104-107.

  27. Петрусевич Ю. А. Модель організації інтерактивного навчання майбутніх учителів англійського монологічного мовлення на основі художніх творів. - C. 108-112.

  28. Починок Т. В. О диагностике у студентов языкового вуза уровня сформированности социокультурной компетенции. - C. 113-115.

  29. Проніков О. К. Чернігівська духовна семінарія як осередок культури Північного Лівобережжя України. - C. 116-118.

  30. Ранюк О. П. Сучасний стан навчання риторики майбутніх філологів польської мови у ВНЗ України та Польщі. - C. 119-122.

  31. Рего Г. І. Навчання національних меншин Закарпаття державної мови в дошкільному віці. - C. 123-126.

  32. Романюк Ю. В. Модель частково онлайнового навчання англійської мови студентів технічних спеціальностей. - C. 127-130.

  33. Самойленко Н. Б. Разработка программы курса с учетом направления подготовки студентов гуманитарных специальностей. - C. 131-136.

  34. Сатинова В. Ф. Формирование инновационной образовательной среды обучения иностранному языку. - C. 137-140.

  35. Смоліна С. В. Етапи розвитку рефлексивних умінь у майбутніх учителів англійської мови. - C. 141-143.

  36. Тишко Н. М. Особливості організації диференційованого навчання англомовного читання в позааудиторній самостійній роботі майбутніх інженерів. - C. 144-148.

  37. Томашевська А. Ю. Змістові та процесуальні компоненти організації самостійної роботи майбутніх фармацевтичних фахівців в контексті методики навчання англійської мови і міжкультурної комунікації. - C. 149-153.

  38. Тумак О. М. Реалізація прямого методу навчання в підручниках з англійської мови для жіночих шкіл Буковини (початок ХХ ст.). - C. 154-157.

  39. Федорчук І. В. Особливості організації вищої педагогічної освіти в умовах інтернаціоналізації освітнього простору в Азербайджані, Вірменії та Грузії. - C. 158-162.

  40. Черноватий Л. М., Липко І. П. Співвідношення стратегій перекладу та рівня перекладацької компетентності майбутніх фахівців у галузі міжнародних відносин. - C. 163-167.

  41. Chugai O. Y. Developing students’ intercultural communicative competence in teaching technical English. - C. 168-170.

  42. Shastova I. V. Preference of primary schoolchildren in illustrations. - C. 171-176.

  43. Шмырова О. В. Основные направления модернизации преподавания английского языка в неязыковом ВУЗе. - C. 177-180.

  44. Яковенко І. В. "Писар бартлбі" Г. Мелвілла: постгуманістичні аспекти. - C. 181-185.

  45. Ярославова Е. Н., Федотова М. Г. О формировании текстовой компетенции как cоставляющей лингво-информационной компетентности в иноязычном образовании. - C. 186-189.

2015
Вип. 131
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського