Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2014/10<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Проблеми педагогіки вищої школи

  3. Бондаренко В. В. Навчально-методична складова формування професійних компетентностей керівників хореографічних колективів напряму підготовки "фізичне виховання". - C. 3-13.

  4. Ворона В. О. Формування професійної компетентності майбутніх маркетологів на основі міждисциплінарних зв’язків. - C. 13-20.

  5. Гончаренко В. І. Структура фізичної підготовки висококваліфікованих спортсменок у хокеї на траві в річному макроциклі. - C. 20-29.

  6. Клочкова Т. І. Менеджмент ризиків у вищій освіті: характеристика понятійно-термінологічного апарату дослідження. - C. 30-38.

  7. Левченко Л. С. Професійна підготовка майбутнього вихователя дошкільного закладу. - C. 38-49.

  8. Розуменко А. О. Формування в учнів професійно-технічних училищ умінь учитися самостійно у процесі навчання математики. - C. 49-55.

  9. Столяренко Т. Л. Використання засобів ІКТ у системі підготовки економістів. - C. 56-62.

    10. Розділ 2. Проблеми теорії загальної освіти

  10. Арефьєв В. Г. Взаємодія методів оцінки біологічного віку хлопчиків-підлітків. - C. 63-72.

  11. Бєляєва Н. В. Професійно-етичні якості менеджера освітнього закладу як моральні орієнтири його успішної управлінської діяльності. - C. 72-78.

  12. Коршевнюк Т. В. Принципи формування сучасного змісту біологічного компонента шкільної природничої освіти. - C. 78-87.

  13. Сьома С. О. Нормативне забезпечення діяльності хіміко-біологічних відділень Малої академії наук України. - C. 88-95.

  14. Гавриленко І. І. Фінансово-господарська діяльність А. Макаренка – завідувача трудової колонії ім. М. Горького. - C. 96-103.

  15. Горбова Н. А. Культурно-антропологічні засади етнопедагогіки в гармонізації освітнього простору: історичний аспект. - C. 103-113.

  16. Іванюк Г. І. Диференційований підхід до періодизації соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи України. - C. 113-123.

  17. Кормілець С. В. Військово-прикладна підготовка в кадетських корпусах Російської імперії в ХІХ– на початку ХХ століття. - C. 123-132.

  18. Красуля А. В. Історичні традиції благодійності та актуальний стан фандрейзингової діяльності у вищій освіті України. - C. 132-144.

  19. Синишин Л. О. Становлення художньої-промислової освіти Галичини (кінець ХІХ – перша половина ХХ століття). - C. 144-151.

  20. Юхно О. І. Історіографія дослідження розвитку вищої технічної освіти України у другій половині ХХ століття. - C. 151-158.

    21. Розділ 4. Проблеми порівняльної педагогіки

  21. Бєсєдіна А. А. Методологічні засади діяльності європейської мережі шкіл сприяння здоров’ю. - C. 159-166.

  22. Бойченко М. А. Організація навчання обдарованих учнів у розширених школах Великобританії. - C. 166-173.

  23. Огієнко О. І. Полікультурні засади вищої освіти Великої Британії, США, Канади і Австралії. - C. 173-181.

  24. Подолянська Н. О. Основні тенденції розвитку мовної освіти в університетах США. - C. 182-191.

  25. Руднєва І. С. Особливості системи освіти в гуманітарних університетах Франції в середині ХХ ст.. - C. 191-196.

  26. Солощенко В. М. Інтерпретація поняття неформальна освіта: погляд німецькомовного суспільства. - C. 196-203.

  27. Терьохіна Н. О. Теоретичні й методичні засади неформальної освіти дорослих: американський контекст. - C. 203-209.

  28. Холод І. В. Форми педагогічної підтримки обдарованої студентської молоді у Великобританії. - C. 209-216.

  29. Шаповалова О. В. Тенденції оновлення змісту й методів професійно-педагогічної підготовки вчителя в умовах управління якістю освітніх послуг. - C. 217-223.

  30. Шихненко К. І. Класифікації освітніх змін у педагогічних дослідженнях США. - C. 223-233.

    31. Розділ 5. Соціалізація особистості: історія та сучасність

  31. Варецька О. В. Соціальна компетентність особистості: підходи до визначення сутності. - C. 234-243.

  32. Дегтяренко Т. М. Компетенція фахівців як педагогічна проблема впровадження інклюзивної освіти. - C. 243-250.

  33. Муляр Н. М. Актуальність та можливості впровадження історичного досвіду морально-етичного виховання в життя сучасної української родини. - C. 250-258.

  34. Польгун К. В. Інтеграція та інклюзія: різні підходи до розв’язання однієї проблеми. - C. 258-263.

  35. Прийма С. М. Моделювання відкритої освіти дорослих як системи соціокультурної динаміки. - C. 263-276.

2014
№ 10 (44)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського