Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70151/2012/65<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Філософські науки

  3. Фуркало В. С. Релігійно-філософські інтерпретації образу Йова. - C. 3-8.

  4. Баранівський В. В. Стратифікаційні зміни в країнах Заходу та їх прояв у доступі до вищої освіти. - C. 9-18.

  5. Богачевський П. С. Концепт віртуальності в предметному полі сучасної філософії науки. - C. 19-24.

  6. Порал І. В. Осмислення предметної орієнтації категорії "інформація". - C. 25-36.

    7. Педагогічні науки

  7. Місечко О. Є. Технологія "інформаційна прогалина" як актуальний засіб інтерактивного навчання іноземної мови. - C. 37-40.

  8. Нагачевська З. І. Материнство й дитинство як педагогічні домінанти творчої спадщини громадських діячів і педагогів Західної України (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст.). - C. 41-45.

  9. Пінчук Є. А. Методологічні основи дослідження правової культури студентів вузу за спеціальністю "Туризм". - C. 46-52.

  10. Сейко Н. А. Доброчинність як провідник соціалізації дітей шкільного віку в Україні (ХІХ – початок ХХ століття). - C. 53-57.

  11. Алексєєнко-Лемовська Л. В. Збагачення словника дошкільників у театрально-ігровій діяльності: педагогічні умови. - C. 58-64.

  12. Гончарук О. В. Аспекти формування професійно-педагогічної готовності студентів до роботи з батьками молодших школярів. - C. 65-67.

  13. Горбатюк О. В. Організація самостійної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання. - C. 68-71.

  14. Зіноватна О. М. Освіта магістерського рівня: європейські стандарти та українські реалії. - C. 72-75.

  15. Кірдан О. Л. Наукова діяльність українських університетів в управлінському дискурсі (1802-1917 рр.). - C. 76-80.

  16. Кузнєцова І. В., Кузнєцова Г. В., Кухарьонок С. С. Нові стратегії навчання студентів іноземним мовам в аспекті новітніх освітніх тенденцій. - C. 81-84.

  17. Ситняківська С. М. До питання формування оптимальної системи білінгвального навчання у вищому навчальному закладі. - C. 85-88.

  18. Шліхта Г. О. Необхідність та особливості управління якістю професійної підготовки вчителів інформатики. - C. 89-92.

  19. Бойченко К. В. Модернізація управлінських функцій директорів шкіл у Нідерландах. - C. 93-97.

  20. Возна З. О. Формування готовності студентів – майбутніх учителів історії та суспільствознавства до організації проектної діяльності учнів. - C. 98-102.

  21. Гапченко О. В. Українська інтелігенція як суб'єкт творення європейського культурно-освітнього простору: з історії української педагогіки XVI-XVII ст.. - C. 103-107.

  22. Голуб Т. П. Науково-дослідницька робота студентів як засіб подолання кризи та реалізації інтеграційних тенденцій у вищій технічній освіті. - C. 108-111.

  23. Коллегаєв М. Ю. Діагностичний інструментарій оцінювання готовності до професійної діяльності в індустрії активного відпочинку. - C. 112-114.

  24. Свиридюк В. В. Iнноваційні освітні технології формування комунікативної компетентності магістрів медсестринства. - C. 115-122.

  25. Бобраков С. В. Становлення та розвиток системи професійної підготовки вчителів у Німеччині. - C. 123-126.

  26. Горбуліч І. О. Формування здатності маркетологів до вирішення конфліктних ситуацій. - C. 127-130.

  27. Заболотна М. І. Принципи відбору публіцистичних текстів для формування аудитивних умінь старшокласників в умовах профільного навчання. - C. 131-135.

  28. Комарницька В. А. Психологічні компоненти готовності старшокласників до вивчення іноземної мови у вищому навчальному закладі. - C. 136-140.

  29. Ліпінська І. О. Вивчення другої іноземної мови як спеціальності у вищих педагогічних навчальних закладах України. - C. 141-144.

  30. Супрун М. В. Вимоги до професіоналізму сучасного викладача вищої школи. - C. 145-149.

  31. Терехова В. І. Результати формувального етапу експериментальної роботи щодо досліджування рівнів сформованості готовності майбутніх перекладачів до міжкультурного спілкування. - C. 150-155.

  32. Тимчук К. М. Ретроспектива поглядів на структуру та підходи до побудови підручників з іноземних мов другої половини ХХ – початку ХХІ століття. - C. 156-161.

  33. Ситникова Ю. В. Впровадження дискусії в педагогічному експерименті з майбутніми менеджерами у процесі формування їх професійної культури. - C. 162-165.

    34. Філологічні науки

  34. Котнюк Л. Г. Паратекстуальне мікропіле п'єси Б. Шоу "Пігмаліон". - C. 166-169.

  35. Маліновський Е. Ф. Особливості функціонування простого контактного повтору у різних типах дискурсу. - C. 170-173.

  36. Мосейчук О. М. Публіцистичний дискурс як контекст реалізації комунікативного впливу на масового адресата. - C. 174-177.

  37. Полховська М. В. Структурні особливості ранньоновоанглійського екзистенційного речення з повнозначним дієсловом to be. - C. 178-181.

  38. Потреба Н. А. Фразеологічні одиниці з компонентом кольору у французькій мові. - C. 182-184.

  39. Юрчук О. О. Українські стратегії жіночої ідентичності в колоніальних та постколоніальних умовах. - C. 185-187.

  40. Барнич І. І. Когнітивний підхід до трактування терміна (на матеріалі фінансово-економічної сфери в німецькій та українській мовах). - C. 188-191.

  41. Кравченко А. С. Метод "фальшивих документів" в наративі романа Е. Л. Доктороу "Марш". - C. 192-195.

  42. Кротенко Л. Б. Текст крізь призму категорії зв'язності у Постмодернізмі на матеріалі реалізації лінгвістико-філософського компоненту СЛІД у дискурсі через анафоричний вид зв’язку. - C. 196-199.

  43. Куліш В. С. Невербальні маркери поетичного мовчання (на матеріалі поетичного дискурсу корелюючих мов). - C. 200-203.

  44. Сардак О. В. Аналіз концепції "мовних ігор" Л. Вітгенштейна. - C. 204-206.

  45. Смирнова Л. Д. Дискурсивні аспекти промови новообраного президента Німеччини Йоахіма Ґаука. - C. 207-209.

  46. Соболь Л. І. Літери як наслідок взаємодії лінгвокультур різних народів: узагальнення діахронічного аналізу. - C. 210-212.

  47. Фідик В. І. Наративні стратегії постмодерністського текстотворення. - C. 213-216.

  48. Щербина С. М. Роль гендерного аспекту у сприйнятті концептів success<>failure. - C. 217-219.

  49. Бабчук Ю. Й. Дослідження тембральних характеристик вигуків за допомогою сучасних комп’ютерних програм Speech Analyzer та PRAAT. - C. 220-224.

  50. Велішаєва С. Е. Особливості просодичної реалізації радості в англійській сценічній мові (на матеріалі п’єси Лінн Хоуєс "Stage Fright"). - C. 225-228.

  51. Давидюк Ю. Б. Універсальні категорії художнього тексту. - C. 229-232.

  52. Кірячок М. В. Візії апокаліпсису в романі О. Ульяненка "Сталінка". - C. 233-237.

2012
65
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського